Perencanaan Perbaikan Mutu Berkelanjutan Madrasah Terakreditasi A

Jurnal Perspektif Pembiayaan dan Pembangunan Daerah Pub Date : 2023-01-06 DOI:10.53746/perspektif.v15i2.89

Marzal Marzal

{"title":"Perencanaan Perbaikan Mutu Berkelanjutan Madrasah Terakreditasi A","authors":"Marzal Marzal","doi":"10.53746/perspektif.v15i2.89","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Berdasarkan kajian Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2018 Indonesia merosot pada peringkat 74 untuk kategori membaca, 73 untuk kategori matematika, 71 untuk kategori sains dari 79 negara peserta, hal ini menunjukkan mutu pendidikan di Indonesia masih rendah, dengan demikian penting bagi Indonesia melakukan perbaikan mutu pendidikan secara berkelanjutan dengan berbagai upaya. Artikel ini mendeskripsikan perencanaan perbaikan mutu berkelanjutan (Continuous Quality Improvement) pada Madrasah Terakreditasi A. Kajian ini menggunakan metode “Literature Review” yang berisikan ulasan (Compare, Contrast and Synthesize), rangkuman (Summarize), dan pemikiran penulis (Criticize) dari beberapa sumber pustaka terkait Perencanaan Perbaikan Mutu Berkelanjutan Madrasah Terakreditasi A. \nMadrasah Terakreditasi A dapat melakukan perencanaan perbaikan mutu berkelanjutan dengan merencanakan program inovatif dan unggulan yang khas dan unik untuk meningkatkan mutu proses dan mutu lulusan pendidikan, yaitu: dengan melakukan pengelompokan kelas bahasa, kelas olimpiade, kelas riset, kelas akselerasi, peningkatan mutu sarana prasarana, lingkungan yang kondusip dan pengembangan kurikulum ektrakurikuler keagamaan, pidato 3 bahasa, seni dan budaya serta kegiatan olahraga yang kesemuanya ini mengarah pada perbaikan mutu lulusan sebagai output dari proses Pendidikan yang dilakukan di Madrasah Terakreditasi A","PeriodicalId":30642,"journal":{"name":"Jurnal Perspektif Pembiayaan dan Pembangunan Daerah","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Perspektif Pembiayaan dan Pembangunan Daerah","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53746/perspektif.v15i2.89","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Berdasarkan kajian Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2018 Indonesia merosot pada peringkat 74 untuk kategori membaca, 73 untuk kategori matematika, 71 untuk kategori sains dari 79 negara peserta, hal ini menunjukkan mutu pendidikan di Indonesia masih rendah, dengan demikian penting bagi Indonesia melakukan perbaikan mutu pendidikan secara berkelanjutan dengan berbagai upaya. Artikel ini mendeskripsikan perencanaan perbaikan mutu berkelanjutan (Continuous Quality Improvement) pada Madrasah Terakreditasi A. Kajian ini menggunakan metode “Literature Review” yang berisikan ulasan (Compare, Contrast and Synthesize), rangkuman (Summarize), dan pemikiran penulis (Criticize) dari beberapa sumber pustaka terkait Perencanaan Perbaikan Mutu Berkelanjutan Madrasah Terakreditasi A. Madrasah Terakreditasi A dapat melakukan perencanaan perbaikan mutu berkelanjutan dengan merencanakan program inovatif dan unggulan yang khas dan unik untuk meningkatkan mutu proses dan mutu lulusan pendidikan, yaitu: dengan melakukan pengelompokan kelas bahasa, kelas olimpiade, kelas riset, kelas akselerasi, peningkatan mutu sarana prasarana, lingkungan yang kondusip dan pengembangan kurikulum ektrakurikuler keagamaan, pidato 3 bahasa, seni dan budaya serta kegiatan olahraga yang kesemuanya ini mengarah pada perbaikan mutu lulusan sebagai output dari proses Pendidikan yang dilakukan di Madrasah Terakreditasi A

查看原文本刊更多论文

规划认证伊斯兰学校的持续质量改进

根据研究计划署国际学生评估(比萨)2018年印度尼西亚对阅读74类别的排名下降71、73个类别的数学科学来自79个国家类别的参与者,这显示了在印尼教育质量仍然很低,从而改进教育质量的重要印尼做不断通过各种努力。这篇文章描述了A认证宗教学校的持续质量改进规划，该研究采用了“文学审查”方法，其中包括审查(比较，《协调与合成器》、《综述》、《教授》和《教授思想》等文献资源的作者(critmarize)可以通过计划独特的、独特的创新计划和目标来改善进程质量和教育毕业生的质量，即:具有语言、奥运会,年级分组做研究,改进工具,加速度年级kondusip和宗教ektrakurikuler课程发展的基础设施、环境艺术、语言演讲3的文化和体育活动,这都导致了毕业生的改善作为教育过程的输出在学院进行认证的A

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Perspektif Pembiayaan dan Pembangunan Daerah

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

8 weeks