Pensar las Ciencias Sociales escolares hoy: Una aproximación al campo aplicado de la enseñanza de la Historia en Colombia.

Abstract

El presente trabajo tiene como proposito llamar la atencion ante la necesidad de ver el campo de la didactica aplicada como un espacio de posibilidades de investigacion y de desarrollo disciplinar de la didactica misma, en tanto que, solo es posible transformar las practicas de ensenanza de la Historia y las Ciencias Sociales escolares si maestros e investigadores se ocupan de la reflexion por las formas de ensenanza y proponen nuevas alternativas didacticas que le posibiliten a los profesores en ejercicio tener un abanico de posibilidades frente a las limitaciones a las que se enfrenta en su quehacer pedagogico.