Um brinquedo chamado natureza: surpresa, encantamentos e descobertas na creche

Abstract

Este relato de experiência compartilha o trabalho realizado em uma creche municipal da região do ABC Paulista que vislumbrou o brincar na natureza e com ela como potencializador de vivências e descobertas com o corpo por meio dos diferentes sentidos. Para tanto, foi desenvolvido um projeto compartilhado com as famílias com o objetivo de organizar contextos que favorecessem as experiências de crianças de 3 anos com a natureza. O referencial teórico dialogou com os estudos de Léa Tiriba, Jorge Larrosa e Gandhy Piorski, entre outros. Como resultados, observou-se que a criança, quando acolhida em suas necessidades e indagações, assume seu protagonismo, transforma e amplia os conhecimentos de si e do mundo no qual convive, construindo dessa forma sua identidade.