Pengaruh Pemberian Tugas Bervariasi Disertai Umpan Balik terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika

Abstract

Penelitian pre-experimental dirancang untuk mengetahui pengaruh umpan balik terhadap motivasi belajar siswa pada materi sistem persamaan linier dua variabel. Dengan menggunakan angket motivasi belajar dan post test, pengaruh umpan balik terhadap motivasi belajar siswa pada materi sistem persamaan linier dua variabel dapat dikonfirmasi. Pemberian umpan balik dikonfirmasi dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa dengan hasil persentase motivasi belajar siswa rata-rata sebesar 70,56%. Untuk memvalidasi hasil ini, kami melakukan uji hipotesis uji tanda dengan nilai terukur Zh > Ztabel atau -0,32 > -1,645 yang berarti Ho ditolak, dengan taraf kepercayaan sebesar 95%.