Sistema web para la recopilación de evidencias generadas por docentes universitarios

Pamela Alexandra Buñay Guisñan, Guido Javier Mazón Fierro, Miryan Narváez Vilema, Paúl Xavier Paguay Soxo
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Abstract

Como parte de las TICs, los sistemas informáticos juegan un papel importante en la automatización de los procesos de las diferentes instituciones. En la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación de la UNACH, el proceso de recopilación, revisión y evaluación de evidencias se realizaba manualmente, ocasionando una serie de inconvenientes tales como: pérdida de información, información duplicada, pérdida de tiempo, errores y falta de espacio físico. Realizar la evaluación de las evidencias ocasionaba que el responsable se movilice a los diferentes lugares donde la información estaba almacenada, causando pérdida de tiempo y esfuerzo. La constatación de entrega de evidencias se hacía en un archivo de Excel, creando versiones de la misma evidencia para diferentes procesos ocasionando dificultad para centralizar las evidencias, validar y generar reportes del cumplimiento de las actividades realizadas por los docentes. Por tal motivo el objetivo de esta investigación es desarrollar un sistema web que ayude a los docentes a registrar las evidencias generadas en los diferentes procesos académicos, las mismas que serán evaluadas por una comisión de expertos. Se analizó el antes y después de usar el sistema mediante la prueba paramétrica T-student con una muestra menor a 30, determinando que hubo un incremento del 37.63% en el cumplimiento docente al utilizar el sistema. Al analizar el sistema el número de evidencias solicitadas aumentó al 57.14% y disminuyó el tiempo de revisión a un 66.66%.
收集大学教授产生的证据的网络系统
作为信息通信技术的一部分,计算机系统在不同机构的过程自动化中发挥着重要作用。在UNACH的计算机和系统工程职业生涯中,收集、审查和评估证据的过程是手工完成的,造成了一些缺点,如信息丢失、重复信息、浪费时间、错误和缺乏物理空间。对证据进行评估会导致责任人被调动到存储信息的不同地方,从而浪费时间和精力。证据交付的验证是在Excel文件中完成的,为不同的过程创建相同证据的版本,这导致了集中证据、验证和生成教师活动合规报告的困难。因此,这项研究的目的是开发一个网络系统,帮助教师记录在不同的学术过程中产生的证据,这些证据将由一个专家委员会进行评估。采用参数化T-student检验对该系统使用前后进行分析,样本量小于30,确定使用该系统时教学依从性增加37.63%。通过对系统的分析,请求的证据数量增加到57.14%,审查时间减少到66.66%。
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