LİSE ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAM DOYUMU DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Abstract

Ergenlik donemi belirtilerinin en yogun yasandigi zaman araligina denk gelen lise yillari ayni zamanda onemli kararlarin verildigi bir donemdir. Bir yandan yasanan fiziksel duygusal ve zihinsel gelisimlere uyum saglamak bir yandan meslek secimine karar vermek diger yandan da butun dunya ile savas halinde olmak donemi daha da zorlu hala getirmektedir. Firtinalar icinde gecen bu yillarda yasamdan doyum almak her zamankinden daha zor hale gelebilmektedir. Bu arastirmanin amaci ergenlik doneminde yasam doyumu uzerinde etkili olabilecek faktorlerin arastirilmasidir. Arastirma iliskisel tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu farkli liselerde ogrenim goren 311 lise ogrencisi olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen kisisel bilgi formu ve Turkce uyarlamasi Koker (1991) ve Yetim (1993) tarafindan yapilan Yasam Doyumu Olcegi Kullanilmistir. Elde edilen veriler SPSS 20 programi ile analiz edilmistir. Normallik analizleri sonucunda kullanilacak istatistiksel tekniklere karar verilmis, degiskenler arasindaki iliskilerin belirlenmesinde Spearman korelasyon katsayisi, ikili degiskenlerin incelenmesinde t-testi, 3 ve daha fazla kategorili degiskenlerde Annova kullanilmistir. Arastirma sonuclari yasam doyumunun  cinsiyet degiskeni, okul turu, kardes sayisi, akademik basari acisindan anlamli bir fark olmadigini gostermektedir. Aile ile olan iliskilerden duyulan memnuniyet ile yasam doyumu arasinda pozitif yonde guclu (.65)  bir iliski oldugu bulgulanmistir. Ayrica sinif duzeyi yukseldikce yasam doyumu duzeyinin dustugu gorulmustur. Elde edilen bulgular literatur isiginda tartisilarak yorumlanmistir.