Desempenho acadêmico e bem-estar pessoal subjetivo dos pós-graduandos stricto sensu

Abstract

A pesquisa analisa a relação entre desempenho acadêmico e bem-estar pessoal subjetivo de pós-graduandos stricto sensu. O desempenho acadêmico consubstanciou aspectos que ultrapassam métricas exclusivamente quantitativas e que são apontadas na literatura como importantes preditores para o desenvolvimento acadêmico do sujeito. O bem-estar pessoal subjetivo foi representado a partir das dimensões: satisfação global com a vida, emoções positivas e emoções negativas. Propôs-se três modelos de Regressão Linear Múltipla, utilizando uma amostra de 378 estudantes, a fim de considerar as variações das emoções positivas e emoções negativas ao longo do tempo e que afetam a satisfação global com a vida. Os resultados apontaram a satisfação com a infraestrutura, a satisfação com a vida, as emoções positivas, estado civil e não disponibilidade de bolsa de estudos como importantes preditores do desempenho acadêmico. Concluímos que considerar elementos psicológicos e as características pessoais dos discentes são importantes para fomentar níveis adequados de desempenho na pós-graduação. Assim, é pertinente que políticas de apoio estudantil observem as necessidades subjetivas dos discentes e sejam ampliados os suportes financeiros, visto que os não bolsistas tendem a possuir menor dedicação a pós-graduação e consequentemente menor desempenho acadêmico.