Entorno Personal de Aprendizaje Autónomo 2.0 en el Grado de Administración y Dirección de Empresas

Abstract

espanolEste trabajo plantea una propuesta de Entorno Personal de Aprendizaje Autonomo 2.0 (EPAA 2.0) que ayude a los estudiantes del Grado de Administracion y Direccion de Empresas en su proceso de aprendizaje. Para alacanzar el objetivo, se selecciona una muestra de 312 estudiantes matriculados en las asignaturas «Administracion de Empresas», «Sistema Fiscal. Imposicion Directa», «Sistemas de Informacion para la Direccion» e «Investigacion Comercial». Los datos se recogen mediante un cuestionario donde se presentan las aplicaciones de la Web 2.0 y se analizan aplicando el Modelo de Rasch. Los resultados muestran que el EPAA 2.0 se integra principalmente por aplicaciones que ayudan a organizar, crear y editar contenidos, acceder a la informacion y, compartir la informacion y los conocimientos. Ademas, senalar como hecho relevante las diferencias de genero a la hora de construir entornos de aprendizaje online. EnglishThis work proposes a proposal of Personal Autonomous Learning Environment 2.0 (PALE 2.0) that will help students Degree in Business Administration and Management in their learning process. To achieve the objective, a sample of 312 students enrolled in the subjects «Business Administration», «Fiscal System. Direct Taxation», «Information Systems Direction» and «Business Research». Data are collected through a questionnaire where Web 2.0 applications are presented and analyzed using the Rasch Model. The results show that APLE 2.0 is mainly integrated by applications that help to organize, create and edit content, access information and share information and knowledge. In addition, highlight gender differences when building online learning environments.