O uso do Google Classroom em contextos híbridos: uma análise das práticas interativas no ensino-aprendizagem de línguas

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Iandra Maria Weirich da Silva Coelho
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引用次数: 3

Abstract

Neste estudo, investigo as possibilidades de uso da plataforma Google Classroom para potencializar as interações entre professor e estudantes em um contexto de ensino-aprendizagem de Língua Espanhola, na modalidade híbrida, que combina momentos e práticas presenciais e virtuais. O objetivo principal é identificar as funcionalidades e contribuições dos recursos disponíveis nesse ambiente para potencializar a interação, criação e compartilhamento de conhecimentos na língua-alvo, por meio do gênero fórum. Os princípios metodológicos utilizados correspondem à organização e análise dos dados e registros dos estudantes, coletados por meio dos recursos de comunicação disponíveis no ambiente virtual.  Os resultados evidenciam vantagens da plataforma para potencializar a comunicação e interação e os desafios relacionados à ausência de algumas funcionalidades específicas para a constituição de fóruns que permitam organizar os tópicos discursivos.
谷歌课堂在混合语境中的应用:语言教学中的互动实践分析
在这项研究中,我调查了在西班牙语教学和学习的背景下,使用谷歌课堂平台来加强教师和学生之间的互动的可能性,在混合模式下,结合了面对面和虚拟的时刻和实践。主要目标是确定在这种环境中可用资源的特点和贡献,以便通过性别论坛加强目标语言的互动、创造和知识分享。所使用的方法论原则对应于通过虚拟环境中可用的交流资源收集的学生数据和记录的组织和分析。结果表明,该平台在加强交流和互动方面具有优势,但在组织散漫主题的论坛方面缺乏一些具体功能所带来的挑战。
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