Self-Regulated Learning berdasarkan Kemampuan Akademik Matematika: Literatur Review

Q4 Pharmacology, Toxicology and Pharmaceutics

PZ Prisma Pub Date : 2022-06-10 DOI:10.35194/jp.v11i1.1955

Sari Herlina, D. Juandi, Veni Saputri, Vita Nova Anwar

{"title":"Self-Regulated Learning berdasarkan Kemampuan Akademik Matematika: Literatur Review","authors":"Sari Herlina, D. Juandi, Veni Saputri, Vita Nova Anwar","doi":"10.35194/jp.v11i1.1955","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian bertujuan untuk melihat self-regulated learning terhadap prestasi akademik matematika siswa. Pencarian relevan dari database google scholar dan scopus terkait hasil penelitian dari tahun 2011 sampai tahun 2021 yang meninjau self-regulated learning berkaitan dengan prestasi matematika. Metode pencariannya menggunakan aplikasi publish and perish. Ditemukan 890 artikel mengenai self-regulated learning, dan terdapat 172 artikel yang mengkaitkan dengan prestasi. Namun hanya 47 artikel yang mengkaji self-regulated learning dengan prestasi matematika. Dari 47 artikel tersebut dipilih 8 artikel yang paling relevan. Dalam review artikel pada kajian ini, hasil penelitian yang ada dilihat hal-hal dalam self-regulated learning yang berkolerasi terhadap kemampuan akademik. Dari studi 8 artikel yang dikaji, faktor-faktor dari self-regulated learningyang mempengaruhi terhadap prestasi akademik adalah keyakinan (self-efficacy), motivasi, dan tujuan. Dengan demikian, self-regulated learning memberikan dampak positif pada prestasi akademik matematika. Self-Regulated Learning berdasarkan Kemampuan Akademik Matematika: Literatur Review","PeriodicalId":38772,"journal":{"name":"PZ Prisma","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"PZ Prisma","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.1955","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"Pharmacology, Toxicology and Pharmaceutics","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Tujuan penelitian bertujuan untuk melihat self-regulated learning terhadap prestasi akademik matematika siswa. Pencarian relevan dari database google scholar dan scopus terkait hasil penelitian dari tahun 2011 sampai tahun 2021 yang meninjau self-regulated learning berkaitan dengan prestasi matematika. Metode pencariannya menggunakan aplikasi publish and perish. Ditemukan 890 artikel mengenai self-regulated learning, dan terdapat 172 artikel yang mengkaitkan dengan prestasi. Namun hanya 47 artikel yang mengkaji self-regulated learning dengan prestasi matematika. Dari 47 artikel tersebut dipilih 8 artikel yang paling relevan. Dalam review artikel pada kajian ini, hasil penelitian yang ada dilihat hal-hal dalam self-regulated learning yang berkolerasi terhadap kemampuan akademik. Dari studi 8 artikel yang dikaji, faktor-faktor dari self-regulated learningyang mempengaruhi terhadap prestasi akademik adalah keyakinan (self-efficacy), motivasi, dan tujuan. Dengan demikian, self-regulated learning memberikan dampak positif pada prestasi akademik matematika. Self-Regulated Learning berdasarkan Kemampuan Akademik Matematika: Literatur Review

查看原文本刊更多论文

这项研究的目的是观察学生在数学成绩上的自我调节学习。谷歌scholar和scopus数据库对2011年至2021年的研究结果进行相关搜索，该研究涉及数学成就。他的搜索方法使用了publish和perish应用程序。有890篇关于自我调节学习的文章，其中有172篇是与成就相关的文章。然而，只有47篇文章对数学成就的自我调节学习进行了研究。在这47篇文章中选择了8篇最相关的文章。在这篇研究文章的评审中，可以看到的是对学术能力的自我调节学习的研究结果。在研究的8篇研究中，影响学术成就的自我调节学习因素是自信、动机和目标。因此，自我调节学习对数学学术成就产生了积极的影响。基于数学学术能力的自调节学习:文献综述

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

PZ Prisma Pharmacology, Toxicology and Pharmaceutics-Pharmaceutical Science

自引率

0.00%

发文量