Müziksel Zeka Temelinde Hayat Bilgisi Dersi İşlemek: “Hem Öğreniyorum Hem De Eğleniyorum"

Abstract

Arastirmanin amaci, Hayat Bilgisi dersinde Muziksel Zeka'nin temele alindigi bir ders surecinden sonra derse iliskin ogretmen ve ogrenci goruslerini belirlemektir. Arastirma, eylem arastirmasi modeline uygundur. Calisma grubu, Istanbul ili, Zeytinburnu ilcesindeki ozel bir okulun 3. sinifina devam eden 63 kisilik ogrenci; ayni kuruma bagli calisan 7 kisilik ogretmen grubudur. Verilere gorusme ve gunlukler araciligi ile ulasilmistir. Gorusme yapilan ogrenci sayisi 9, ogretmen sayisi 7'dir. Gunlukleri dolduran ogrenci sayisi 26, ogretmen sayisi 2'dir. Elde edilen verilere, icerik analizi uygulanmistir. Arastirmada, Muziksel Zeka temelli Hayat Bilgisi derslerini ogrencilerin "eglenceli" ve "ogretici", ogretmenlerin "dikkat/ilgi cekici" ve "eglenceli" bulduklari belirlenmistir. Ayrica uygulama ile birlikte ogrencilerin, dersi " daha kolay ogrendikleri" ve " daha fazla sevmeye basladiklari" da arastirmada cikan sonuclar arasindadir.