Estudio normativo sobre parámetros psicolingüísticos en niños de 6 a 8 años: la familiaridad subjetiva

Abstract

espanolEn este trabajo presentamos un estudio normativo sobre familiaridad subjetiva en ninos que comienzan la ensenanza obligatoria. Ademas, se analizan tambien otros parametros psicolinguisticos sobre la muestra de palabras seleccionada que encierran una especial relevancia para la investigacion en el ambito de la psicolinguistica. Estos parametros son la longitud, frecuencia silabica posicional, acepciones, y frecuencia impresa. El estudio consistio en llevar a cabo un muestreo de 2.968 palabras extraidas de diversos textos infantiles y se calculo para cada una de las palabras seleccionadas los parametros ya mencionados. Con el fin de obtener indices de familiaridad subjetiva del listado de palabras se selecciono una muestra de 80 sujetos de segundo curso de Educacion Primaria. Se presentan resultados de las correlaciones halladas entre todos los parametros y, especialmente, se analiza la relacion existente entre frecuencia lexica y familiaridad subjetiva. Se presenta la lista de palabras ordenada alfabeticamente con los valores calculados en cada uno de los parametros analizados, y con ello se proporciona un instrumento de utilidad para trabajos de investigacion en el ambito de la psicolinguistica que se realiza preferentemente con ninos. EnglishWe offer in this study a dictionary of frequencies based on calculated indexes of subjective familiarity. Furthermore, other psycholinguistic parameters were analyzed on the sample of selected words which may be specially relevant for the psycholinguistic research. These parameters were the word length, positional syllabic frequency, meanings and lexical frequency. The study consisted in analyzing a sample of 2968 words extracted from different children's texts and we calculated the mentioned parameters for each of the selected words. In order to obtain subjective familiarity indexes from the list of the chosen words, we selected a sample of 80 children from elementary grades. We show results of the correlations found between all parameters and, specially, we analyzed the relationship between lexical frequency and subjective familiarity. The list of words is presented in an alphabetical order, with their punctuation in each of the analyzed parameters. With this, we try to offer an useful instrument for psycholinguistic research which is developed on the children's population