Les collocations fondamentales : une piste pour l’apprentissage lexical

Abstract

Les listes de frequence (listes de base, elementaires, etc.) ont connu un certain succes pedagogique, notamment en France a la suite des travaux pionniers de Gougenheim. Cependant, les recherches etaient restees centrees sur l’unite-mot, sans prendre en compte les associations lexicales les plus frequentes de la langue, associations qui fonctionnent comme de veritables unites lexico-grammaticales. Notre contribution vise a preciser la relation entre frequence et jugement pour l’identification du caractere “fondamental” des unites polylexicales et avance l’hypothese que le figement de ces unites joue un role dans le choix opere par les locuteurs natifs. Nous proposons ensuite quelques pistes didactiques a partir d’une etude de corpus realisee dans le domaine des “evenements sociaux”.