Design thinking: un enfoque educativo en el aula de segundas lenguas en la era pos-COVID

Abstract

Este trabajo ha obtenido un Accesit del Premio Estudios Financieros 2020 en la modalidad de Educacion y Nuevas Tecnologias . El nuevo escenario que se abre en las aulas de los centros educativos de nuestro pais con la llegada de la era pos-COVID podria suponer la palanca de cambio definitiva para modificar las arcaicas estructuras sobre las que se asienta nuestro sistema educativo actual. En este nuevo contexto hay dos elementos que van a desempenar un papel crucial: la empatia y la tecnologia. El presente trabajo de investigacion tiene como objetivo justificar la necesidad de implementar un enfoque como el design thinking (DT) dentro del modelo de ensenanza-aprendizaje en remoto. Asimismo, se presenta una experiencia de innovacion educativa para el aula en linea de lengua extranjera con estudiantes de secundaria a fin de fomentar la empatia, la competencia digital y el aprendizaje colaborativo a partir del desarrollo de tareas significativas en remoto.