Manajemen Penggunaan Aplikasi Rapor Digital Dengan Kompetensi Profesional Guru

Tarbawi Pub Date : 2022-02-28 DOI:10.36781/tarbawi.v10i2.202

Gilda Nurbani

{"title":"Manajemen Penggunaan Aplikasi Rapor Digital Dengan Kompetensi Profesional Guru","authors":"Gilda Nurbani","doi":"10.36781/tarbawi.v10i2.202","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak \nPerkembangan teknologi informasi menjadi bagian penting dari pendidikan. Salah satu pemanfaatan teknologi yang kini sudah digunakan adalah aplikasi rapor digital. Dilapangan diketahui masih kurangnya wawasan pemahaman guru mengenai teknologi informasi, masih kurangnya pengalaman guru dalam melakukan input data berbasis digital, jaringan internet server error tidak connect, harus terhubung dengan wifi atau jaringan yang terinstall dengan aplikasi rapor digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: manajemen penggunaan aplikasi rapor digital, kompetensi profesional guru, hubungan manajemen penggunaan aplikasi rapor digital dengan kompetensi profesional guru MTsN dan MAN di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode deskriptif korelasional. Data diperoleh angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas, analisis parsial perindikator, uji normalitas, penafsiran variabel, analisis korelasi dan pengaruh. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen penggunaan aplikasi rapor digital MTsN dan MAN di Kota Bandung berkategori sedang yaitu 3,47. Kompetensi profesional guru berkategori tinggi yaitu 3,97. Hubungan manajemen penggunaan aplikasi rapor digital dengan kompetensi profesional guru memiliki korelasi positif signifikan, dengan nilai koefisien korelasi 0,522 berada pada rentang interval 0,40-0,59 termasuk kategori sedang. Hasil uji hipotesis diketahui sebesar 3,405 > 2,0395 ditolak dan diterima. Hasil perhitungan koefisien determinasi sebesar 27,3%. ","PeriodicalId":33712,"journal":{"name":"Tarbawi","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tarbawi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36781/tarbawi.v10i2.202","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstrak Perkembangan teknologi informasi menjadi bagian penting dari pendidikan. Salah satu pemanfaatan teknologi yang kini sudah digunakan adalah aplikasi rapor digital. Dilapangan diketahui masih kurangnya wawasan pemahaman guru mengenai teknologi informasi, masih kurangnya pengalaman guru dalam melakukan input data berbasis digital, jaringan internet server error tidak connect, harus terhubung dengan wifi atau jaringan yang terinstall dengan aplikasi rapor digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: manajemen penggunaan aplikasi rapor digital, kompetensi profesional guru, hubungan manajemen penggunaan aplikasi rapor digital dengan kompetensi profesional guru MTsN dan MAN di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode deskriptif korelasional. Data diperoleh angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas, analisis parsial perindikator, uji normalitas, penafsiran variabel, analisis korelasi dan pengaruh. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen penggunaan aplikasi rapor digital MTsN dan MAN di Kota Bandung berkategori sedang yaitu 3,47. Kompetensi profesional guru berkategori tinggi yaitu 3,97. Hubungan manajemen penggunaan aplikasi rapor digital dengan kompetensi profesional guru memiliki korelasi positif signifikan, dengan nilai koefisien korelasi 0,522 berada pada rentang interval 0,40-0,59 termasuk kategori sedang. Hasil uji hipotesis diketahui sebesar 3,405 > 2,0395 ditolak dan diterima. Hasil perhitungan koefisien determinasi sebesar 27,3%.

查看原文本刊更多论文

数字成绩单应用管理与教师专业能力

抽象信息技术发展成为教育的重要组成部分。目前的技术利用之一是数字成绩单应用。据了解，教师对信息技术的理解仍然缺乏，仍然缺乏教师在数字数据输入方面的经验，互联网网络错误不连接，必须连接wifi或已安装在数字报告应用程序上的网络。本研究的目的是找出:数字成绩单应用的使用管理、教师专业能力、数字成绩单应用关系与万隆的专业教师MTsN和MAN专业教师能力。该研究采用定量方法，一种相关的描述性方法。数据收集角、观察、采访和记录。使用工具测试的数据分析技术，即有效性和可靠性测试、部分重组分析、正常分析、变量解释、相关性分析和影响分析。研究结果显示，万隆甲级本的数字成绩单和人使用管理是3.47。高等教师的专业能力是3.97。数字成绩单应用与教师专业能力的使用管理关系具有重大正面相关，0.522相关系数为0.40 - 0.59，属于中等类别。测试结果是已知的3.405 > 2,0395被拒绝和接受。密度系数计算结果为27.3%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Tarbawi

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

8 weeks