Analysis Of Student Learning Independence On Blended Learning Model

Kreano Jurnal Matematika KreatifInovatif Pub Date : 2022-11-20 DOI:10.15294/kreano.v13i2.38512

Ahmad Fadillah, Dian Nopitasari, W. Bilda, Siti Asriah Immawati, Sigit Raharjo

{"title":"Analysis Of Student Learning Independence On Blended Learning Model","authors":"Ahmad Fadillah, Dian Nopitasari, W. Bilda, Siti Asriah Immawati, Sigit Raharjo","doi":"10.15294/kreano.v13i2.38512","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This research aims to describe students' learning independence in math learning in trigonometric materials. The method used in this study is a qualitative approach with descriptive methods. Participants in this study were students of SMK Avicena Tangerang Regency which amounted to 25 participants. The technique used in collecting data in this study is to provide a learning independence questionnaire consisting of 25 statements with 6 indicators. The data analysis technique used is with the student's answer percentage formula and is described using the criteria of interpreting the percentage of answers. The results of the analysis of each indicator of learning independence are: 1) Not dependent on others 78%, 2) Confidence 74%, 3) Disciplined behavior 70%, 4) Sense of responsibility 80%, 5) Learning initiative 72%, 6) Self-control 76%. The results showed that the overall average independence of students in learning by 75% with high categories. The results of this study provide recommendations to the school to support and optimize the improvement of student learning independence.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran matematika pada materi trigonometri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SMK Avicena Kabupaten Tangerang yang berjumlah 25 partisipan. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data pada penelitian ini ialah dengan memberikan angket kemandirian belajar yang terdiri dari 25 pernyataan dengan 6 indikator. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan rumus persentase jawaban siswa dan dideskripsikan menggunakan kriteria penafsiran presentase jawaban. Hasil analisis tiap indikator kemandirian belajar yaitu: 1) Tidak tergantung kepada orang lain 78%, 2) Kepercayaan diri 74%, 3) Perilaku disiplin 70%, 4) Rasa tanggung jawab 80%, 5) Inisiatif belajar 72%, 6) Pengendalian diri 76%. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata secara keseluruhan kemandirian siswa dalam belajar sebesar 75% dengan kategori tinggi. Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi kepada pihak sekolah untuk mendukung dan mengoptimalkan peningkatan kemandirian belajar siswa.","PeriodicalId":53318,"journal":{"name":"Kreano Jurnal Matematika KreatifInovatif","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Kreano Jurnal Matematika KreatifInovatif","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15294/kreano.v13i2.38512","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

This research aims to describe students' learning independence in math learning in trigonometric materials. The method used in this study is a qualitative approach with descriptive methods. Participants in this study were students of SMK Avicena Tangerang Regency which amounted to 25 participants. The technique used in collecting data in this study is to provide a learning independence questionnaire consisting of 25 statements with 6 indicators. The data analysis technique used is with the student's answer percentage formula and is described using the criteria of interpreting the percentage of answers. The results of the analysis of each indicator of learning independence are: 1) Not dependent on others 78%, 2) Confidence 74%, 3) Disciplined behavior 70%, 4) Sense of responsibility 80%, 5) Learning initiative 72%, 6) Self-control 76%. The results showed that the overall average independence of students in learning by 75% with high categories. The results of this study provide recommendations to the school to support and optimize the improvement of student learning independence.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran matematika pada materi trigonometri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SMK Avicena Kabupaten Tangerang yang berjumlah 25 partisipan. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data pada penelitian ini ialah dengan memberikan angket kemandirian belajar yang terdiri dari 25 pernyataan dengan 6 indikator. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan rumus persentase jawaban siswa dan dideskripsikan menggunakan kriteria penafsiran presentase jawaban. Hasil analisis tiap indikator kemandirian belajar yaitu: 1) Tidak tergantung kepada orang lain 78%, 2) Kepercayaan diri 74%, 3) Perilaku disiplin 70%, 4) Rasa tanggung jawab 80%, 5) Inisiatif belajar 72%, 6) Pengendalian diri 76%. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata secara keseluruhan kemandirian siswa dalam belajar sebesar 75% dengan kategori tinggi. Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi kepada pihak sekolah untuk mendukung dan mengoptimalkan peningkatan kemandirian belajar siswa.

查看原文本刊更多论文

混合式学习模式下学生学习自主性分析

本研究旨在描述学生在三角教材中学习数学的独立性。在本研究中使用的方法是定性的方法与描述性的方法。本研究的被试为SMK Avicena Tangerang Regency的学生，共25人。本研究采用的数据收集方法是提供一份学习独立性问卷，问卷由25个语句组成，包含6个指标。使用的数据分析技术与学生的答案百分比公式，并使用解释答案百分比的标准进行描述。学习独立性各指标分析结果为:1)不依赖他人78%，2)自信74%，3)行为自律70%，4)责任心80%，5)学习主动性72%，6)自我控制76%。结果表明，总体而言，具有较高分类能力的学生的学习独立性平均提高了75%。本研究结果可提供学校支持及优化学生自主学习之建议。Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemandirian belajar siswa ppenbelajan matematika pada material trigonometri。方法阳迪古纳坎dalam penpenelitian ini在质量问题上有一个方法说明。25个党派。Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan数据padpadpenelitian ini alengan成员angket kmandirian belajar yang terdiri dari 25 pernyataan dengan 6指标。技术分析资料杨地古那肯、叶图登甘、瘤状瘤、瘤状瘤、瘤状瘤、瘤状瘤、瘤状瘤、瘤状瘤、瘤状瘤、瘤状瘤、瘤状瘤、瘤状瘤。Hasil分析指标为:1)Tidak tergantung kepada orang lain 78%， 2) Kepercayaan diri 74%， 3) perperaku disiplin 70%， 4) Rasa tanggung jawab 80%， 5) Inisiatif belajar 72%， 6) Pengendalian diri 76%。Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata secara keseluruhan kemandrian siswa dalam belajar sebesar 75% dengan kategori tinggi。哈西尔·佩尼利亚尼成员，建议在全国范围内，在全国范围内，在全国范围内，在全国范围内，在全国范围内，在全国范围内，在全国范围内，在全国范围内。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Kreano Jurnal Matematika KreatifInovatif

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

14 weeks