Reading to Learn in CLIL Subjects: Working with content-language

Abstract

En aquest article es presenta una aproximacio a la lectura i l'escriptura en les arees del curriculum que permet als professors AICLE integrar l'ensenyament de continguts disciplinaris i llengua estrangera. La primera seccio te com a objectiu ajudar els lectors a percebre les dificultats que comporta per als estudiants el llenguatge abstracte de les disciplines. Per aixo, es comenten aspectes linguistics d'un text d'historia AICLE de 1r ESO. A continuacio es descriu un programa dissenyat per treballar la lectura i l'escriptura en les arees del curriculum, Reading to Learn (Llegir per a aprendre), basat en els generes textuals. Aquesta seccio descriu les estrategies per a integrar lectura i escriptura a l'aula. S'ofereixen dos exemples, primer la presentacio que fa una professora de ciencies d'un text de biologia, i despres el resultat del treball amb el text de lectura, plasmat en una exposicio descriptiva cientifica, escrit per un estudiant, en el qual s'aprecia l'aprenentatge tant de contingut com del llenguatge cientific. L'article acaba amb unes reflexions sobre la pedagogia de Llegir per a aprendre de professors que van participar en seminaris de formacio en el marc del projecte europeu Comenius TeL4ELE, i la van implementar a l'aula.