Interação Criança-Robô na Educação Infantil: Percepções da Comunidade Escolar

Abstract

Na Educacao Infantil brasileira, a introducao de dispositivos roboticos e um fenomeno raro, com poucos estudos e contribuicoes. Entre as questoes que permeiam a sua introducao esta a percepcao da comunidade escolar sobre o tema. Neste aspecto, o presente artigo propoe um trabalho preliminar para coletar e identificar as preconcepcoes de pais e professores sobre a abrangencia do uso de robos com criancas. Como proposta metodologica, seguiu-se uma abordagem qualitativa, por meio de instrumento de coleta de dados para pais e professores. Concluiu-se que, na realidade escolar observada, ha limites na aceitacao de robos no processo educativo, sendo a maior preocupacao o resguardo com a seguranca e o respeito as criancas. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v8iss3p79