Les défis de l’intégration sociale des jeunes immigrants à l’extérieur de la métropole québécoise

Abstract

Cette etude longitudinale sur l’integration linguistique, scolaire et sociale des eleves issus de l’immigration au secondaire dans une region du Quebec presente quelques defis d’integration sociale vecus par ces sujets pendant leurs deux premieres annees dans la societe d’accueil. Les objectifs de l’etude sont de documenter les trajectoires scolaires de ces adolescents et de demystifier leur integration dans les classes ordinaires ou speciales. Le cadre theorique considere la nature reciproque du processus d’integration, ainsi que les diverses strategies d’acculturation utilisees par les eleves. Toutefois, le present article sera consacre a presenter la perspective des jeunes immigrants. Les resultats revelent des defis importants pour ces eleves dans les experiences qu’ils vivent, les obstacles individuels et systemiques et l’importance des facteurs socioaffectifs dans leur processus d’integration.