AUTOEVALUACIÓN Y CALIDAD PERCIBIDA POR ESTUDIANTES DE UNA CARRERA PROFESIONAL ACREDITADA POR CONEAU, PERÚ

Revista de la Sociedad Cientifica del Paraguay Pub Date : 2021-12-27 DOI:10.30827/eticanet.v21i2.17932

Zaida Tatiana Jaramillo Torrealva

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Abstract

El objetivo es determinar el nivel de relación entre la Autoevaluación según modelo de calidad Coneau y la Formación Profesional de estudiantes de Psicología del décimo ciclo de una universidad privada en Perú. Asi mismo, la Autoevaluación es un proceso interno que promueve cambios para elevar la calidad, en tal sentido, el presente estudio valora el impacto de la Autoevaluación realizado en el año 2010 y la calidad actual que ejerce la escuela profesional. El método es no experimental, ex post facto, con diseño correlacional, se aplicó encuestas evaluadas por juicio de expertos y validadas a través de la confiabilidad de Coeficiente de Alfa de Cronbach. El estudio identificó la conformidad con la calidad de la Gestión de la Carrera, la Formación Profesional y los Servicios de Apoyo para la Formación Profesional. Además, determinó que un buen nivel de calidad en la Autoevaluación, permite un buen nivel de calidad en la Formación Profesional. Definitivamente, describe diferencias con los estándares de Coneau y los indicadores del currículo actual de la carrera profesional de Psicología. Finalmente, el estudio informa a la sociedad, la calidad que ejerce la escuela profesional de Psicología de una universidad privada acreditada en el año 2014 por Coneau.

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秘鲁CONEAU认可职业生涯学生的自我评估和感知质量

本研究的目的是确定在秘鲁一所私立大学的第十周期心理学学生的自我评估与职业培训之间的关系水平。此外，自我评估是一个促进变革以提高质量的内部过程，在这个意义上，本研究评估了2010年进行的自我评估的影响和职业学校目前的质量实践。本研究的目的是确定一种非实验性的、事后的方法，采用相关设计，采用专家判断评估的调查，并通过Cronbach’s alpha系数的信度进行验证。这项研究确定了职业管理、职业培训和职业培训支助服务的质量遵守情况。此外，它还确定，良好的自我评估质量水平可以使职业培训达到良好的质量水平。它明确地描述了与Coneau标准和当前心理学职业课程指标的差异。最后，该研究告知社会，2014年由Coneau认证的私立大学心理专业学院的质量。

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