Les défis de l’intégration sociale et scolaire de jeunes d’origine haïtienne immigrés au Québec après le séisme survenu en Haïti en janvier 2010

Abstract

Cet article presente les resultats d’une recherche qui a documente le cheminement socioscolaire d’une quarantaine de jeunes d’origine haitienne immigres au Quebec apres le seisme survenu en Haiti en janvier 2010. Des entretiens individuels ont ete realises avec les jeunes, quelques parents, des enseignants et des intervenants psychosociaux ou communautaires. Ils ont permis de retracer le vecu socioscolaire des jeunes avant et apres l’immigration, les besoins qu’ils ont manifestes a l’arrivee au Quebec et les formes de soutien recues de leur environnement. Les resultats montrent la grande resilience des jeunes qui essaient de surmonter les deuils, les traumas et les separations generes par le seisme en s’investissant dans leur cheminement scolaire. Plusieurs ont pu s’integrer remarquablement a l’ecole quebecoise. D’autres presentent un cumul de vulnerabilites. Cet article discute de ces resultats.