Les épreuves externes d’évaluation certificative de la Belgique francophone : une analyse à la lumière des mouvements didactiques et pédagogiques actuels

Abstract

Surtout depuis la parution des resultats des epreuves internationales, de nombreux pays ont conduit une politique de pilotage de leur systeme d’enseignement en s’appuyant sur des epreuves externes nationales. C’est egalement le cas de la Belgique francophone. Dans cet article, nous nous sommes interesses aux epreuves externes certificatives de 2015, dont l’analyse nous revele des aspects originaux et en phase avec les mouvements didactiques et pedagogiques contemporains. Ces aspects sont decrits de facon suffisamment detaillee pour inspirer tous les lecteurs.