{"title":"Raconter la révolte : l’exemple des Nu-Pieds de Normandie (XVII e siècle - XVIII e siècle)","authors":"B. Evain","doi":"10.3917/dss.172.0221","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Cet article etudie les mises en mots et en recits de la revolte des Nu-pieds (1639) tout au long des xvii e et xviii e siecles. Apres avoir decline les rhetoriques seditieuses et repressives, respectivement mises en œuvre par les acteurs du mouvement et par les autorites, nous nous attachons a analyser les premiers recits et temoignages portant sur le soulevement normand, avant de reflechir au traitement qui est reserve a ce dernier dans l’historiographie officielle : a travers ce flot de discours concurrents ou paralleles, c’est un phenomene de construction d’un evenement historique par l’ecriture que nous entendons explorer.","PeriodicalId":42795,"journal":{"name":"DIX-SEPTIEME SIECLE","volume":"81 1","pages":"221-238"},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2017-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"DIX-SEPTIEME SIECLE","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3917/dss.172.0221","RegionNum":4,"RegionCategory":"历史学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"HISTORY","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Cet article etudie les mises en mots et en recits de la revolte des Nu-pieds (1639) tout au long des xvii e et xviii e siecles. Apres avoir decline les rhetoriques seditieuses et repressives, respectivement mises en œuvre par les acteurs du mouvement et par les autorites, nous nous attachons a analyser les premiers recits et temoignages portant sur le soulevement normand, avant de reflechir au traitement qui est reserve a ce dernier dans l’historiographie officielle : a travers ce flot de discours concurrents ou paralleles, c’est un phenomene de construction d’un evenement historique par l’ecriture que nous entendons explorer.