Por uma cultura científica para a incorporação social da ciência: implicações curriculares na BNCC

Abstract

Nesta pesquisa, analisamos elementos que constituem a cultura cientifica e a incorporacao social da ciencia com vistas as implicacoes curriculares da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em Ciencias da Natureza para o ensino medio. Desenvolvida em um curso de uma instituicao publica federal localizada na Amazonia Legal, possui tessitura da abordagem qualitativa e do protocolo de estudo de caso. Para coleta e analise das informacoes, utilizamos questionarios e os aportes teoricos da BNCC, materiais empiricos tratados a luz da Analise Textual Discursiva (ATD). Os resultados apontam condicionantes de uma cultura cientifica a ser consolidada ainda na educacao basica por meio da difusao cientifica, como meio de potencializar a pratica e os saberes locais dos estudantes, bem como a formacao para a autonomia discente, a busca de praticas diversificadas e, sobretudo, a incorporacao social da ciencia na perspectiva de um estudante mais ativo, reflexivo, critico e atuante em sociedade.