Design Strategy Of Teaching Vocabulary By Using Pictures For Young Learners Viewed From Interactionists Perspective

Horizon : a magazine of the arts Pub Date : 2023-06-19 DOI:10.22202/horizon.v3i2.6128

Laras Khairiyah Safitri, Rika Afriyanti, Hevriani Sevrika

{"title":"Design Strategy Of Teaching Vocabulary By Using Pictures For Young Learners Viewed From Interactionists Perspective","authors":"Laras Khairiyah Safitri, Rika Afriyanti, Hevriani Sevrika","doi":"10.22202/horizon.v3i2.6128","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi pictures untuk mengajar kosakata pembelajar muda dan model pengajaran yang tepat menggunakan pictures dilihat dari interactionis perspective untuk pelajar muda di salah satu sekolah swasta yang ada di kota Padang, SD IT Adzkia 2 Padang yang berlokasi di jalan taratak, kota Padang. Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk menemukan informasi mengenai strategi dan cara pengajaran guru dalam proses pembelajaran kosakata untuk pelajar muda. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini adalah 1 orang guru di SD IT Adzkia 2 Padang yang mengajar menggunakan strategi picture. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan alat observasi checklist, field notes, dan video recorder. Peneliti memperoleh data strategi dan bagaimana cara guru dalam menggunakan pictures didalam kelas. Berdasarkan analisis data, peneliti menyimpulkan bahwa guru Bahasa inggris di SD IT Adzkia 2 Padang masih belum sempurna dalam melakukan langkah pengajaran menggunakan strategi pictures dikelas. Dengan kekurangan guru dalam mengajarkan kosakata menggunakan pictures, peneliti merancang sebuah rencana pembelajaran berdasarkan interactionist perspective.Kata Kunci: Strategy Pictures, Using Pictures, Interactionists, Vocabulary, Young Learners","PeriodicalId":81462,"journal":{"name":"Horizon : a magazine of the arts","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Horizon : a magazine of the arts","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22202/horizon.v3i2.6128","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi pictures untuk mengajar kosakata pembelajar muda dan model pengajaran yang tepat menggunakan pictures dilihat dari interactionis perspective untuk pelajar muda di salah satu sekolah swasta yang ada di kota Padang, SD IT Adzkia 2 Padang yang berlokasi di jalan taratak, kota Padang. Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk menemukan informasi mengenai strategi dan cara pengajaran guru dalam proses pembelajaran kosakata untuk pelajar muda. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini adalah 1 orang guru di SD IT Adzkia 2 Padang yang mengajar menggunakan strategi picture. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan alat observasi checklist, field notes, dan video recorder. Peneliti memperoleh data strategi dan bagaimana cara guru dalam menggunakan pictures didalam kelas. Berdasarkan analisis data, peneliti menyimpulkan bahwa guru Bahasa inggris di SD IT Adzkia 2 Padang masih belum sempurna dalam melakukan langkah pengajaran menggunakan strategi pictures dikelas. Dengan kekurangan guru dalam mengajarkan kosakata menggunakan pictures, peneliti merancang sebuah rencana pembelajaran berdasarkan interactionist perspective.Kata Kunci: Strategy Pictures, Using Pictures, Interactionists, Vocabulary, Young Learners

查看原文本刊更多论文

互动主义视角下少儿词汇图片教学的设计策略

这项研究的目的是看看通过位于巴东市塔拉塔克街(taratak)的一所私立私立学校为年轻学习者和适当的教学模型进行的图片效果如何。这项研究的目的是寻找关于年轻学习者在词汇学习过程中教师策略和教学方法的信息。本研究采用定性方法。这项研究的参与者是SD IT Adzkia 2的一名教师，她正在用图片策略教学。为了收集数据，研究人员使用了检查表、现场笔记和视频记录器观察器。研究人员获得战略数据，以及教师如何在课堂上使用图片。根据数据分析，研究人员得出结论，SD IT Adzkia 2的英语老师还没有完美地用教室图片进行教学步骤。由于教师在使用图片的词汇教学中缺乏教师，研究人员根据互动视角设计了一个学习计划。关键词:策略图片，使用图片，互动，词汇，年轻学习者

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Horizon : a magazine of the arts

自引率

0.00%

发文量