Child and family correlates of toddlers' emotional and behavioral responses to a mishap

IF 0.1 0 HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY
P. Garner
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引用次数: 48

Abstract

Cette etude a evalue les contributions uniques et collectives du langage de l'etat interne, du comportement externalisant et du discours maternel sur les emotions a la prediction de a la reaction (des jeunes enfants) liee a l'empathie. Les reactions de culpabilite basees sur l'empathie de 47 jeunes enfants (27 garcons) ont ete observees en reponse au desarroi qu'ils pensaient avoir cree. De plus, les meres ont rendu compte du langage de l'etat interne, du comportement externalisant et de la culpabilite basee sur l'empathie. Lors d'une observation separee, les meres ont discute les expressions emotionnelles avec leurs enfants et la signification fonctionnelle de leur discours emotionnel a ete consideree. Les resultats ont revele que l'abilite de langage de l'etat interne des jeunes enfants etait liee de maniere positive a leurs tentatives de comprehension de l'etat affectif de quelqu'un d'autre et aux compte-rendus maternels des reactions de compassion de leurs enfants. Il y avait aussi un lien inverse imprevu entre le comportement externalisant et le niveau d'excitation. Du point de vue des mesures parentales, les explications maternelles d'emotions etaient liees de maniere positive aux tentatives des enfants de comprehension de l'etat affectif de quelqu'un d'autre alors que les directives des meres pour que les enfants etiquetent les emotions etaient positivement liees a l'inquietude emotionnelle pour les autres exprimees par les enfants. Les implications de ces resultats pour la comprehension de l'empathie et du developpement de la culpabilite chez les jeunes enfants sont discutees.
幼儿对事故的情绪和行为反应与儿童和家庭的关系
本研究评估了内部状态语言、外化行为和母性语言对情绪的独特和集体贡献,以预测与同理心相关的(幼儿)反应。研究人员观察了47名儿童(27名男孩)基于同理心的内疚反应,以回应他们认为自己创造的desarroi。此外,母亲报告了内部状态的语言、外化行为和基于同理心的内疚。在单独的观察中,母亲与孩子讨论了情感表达,并考虑了情感语言的功能意义。研究结果表明,幼儿的语言能力与他们试图理解他人的情感状态以及母亲对孩子同情反应的描述呈正相关。在外化行为和兴奋水平之间也有一个不可预见的反向联系。母本措施的角度,解释各幼儿园d’emotions关联来自积极地给孩子尝试理解别人的情感,而州的准则的母亲为了孩子etiquetent l’inquietude相关的情感一定是正面emotionnelle按市价计算,其他的孩子们。讨论了这些结果对幼儿同理心理解和罪恶感发展的影响。
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