A Modelagem como processo de ensino e aprendizagem da Matemática no meio ambiente: a construção do curral ecológico

Abstract

O presente artigo tem como objetivo relatar uma das práticas realizadas pela modelagem, na concepção de Educação Matemática, desenvolvidas na Dissertação do Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, no ano de 2017, a partir de um dos temas escolhidos pelos estudantes, a decomposição de materiais na natureza, preocupados com as situações que envolvem o meio ambiente. Participaram dessa prática um grupo com quatro estudantes da Educação Básica, 9º ano do Ensino Fundamental. Esta investigação é concebida na perspectiva qualitativa/interpretativa, com delineamento na perspectiva de Lüdke e André (1986). O tratamento dos dados segue a perspectiva de Bogdan e Biklen (1994). A metodologia da pesquisa segue as etapas sugeridos por Burak (1992, 2008, 2012, 2013), Klüber e Burak (2008), para a utilização da Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática. Os resultados analisados apontam para uma melhor qualidade do ensino quando ocorre a interação do profesor e do estudante, metodologias adequadas e a reciprocidade entre as disciplinas.