Refleksi pembelajaran daring di perguruan tinggi: Survey atas mahasiswa di sembilan perguruan tinggi Indonesia

Abstract

Penelitian ini mengkaji kualitas penyelenggaraan pembelajaran online di perguruan tinggi dalam dua tahun terakhir. Data diperoleh dari mahasiswa dengan mengisi angket terbuka elektronik. Data tersebut kemudian dianalisis secara deskriptif-kualitatif dengan mengacu pada Critical Success Factors (CSFs). Penelitian ini menyoroti apa yang belum pernah ditemukan oleh peneliti lain. Pertama, kendala yang paling menonjol adalah rendahnya literasi digital dosen dan tingginya tingkat distraktor di lingkungan fisik mahasiswa. Kedua, mahasiswa memiliki komitmen dan preferensi yang khas dalam berpartisipasi di pembelajaran online. Penelitian ini mengungkapkan bahwa alih-alih mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna, mahasiswa lebih mengutamakan pengisian daftar hadir dan penyerahan tugas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa komitmen dan preferensi mahasiswa tidak hanya terkait dengan masalah-masalah teknis, tetapi juga dipengaruhi oleh kompetensi dosen. Oleh karena itu mereka yang memaksakan diri untuk belajar dalam pembelajaran yang tidak efektif sangat berisiko kehilangan pembelajaran.