Pequeñas inflexiones: construir un discurso artístico sobre violencia de género en educación secundaria

Abstract

El proyecto que se describe trata sobre violencia de género y desarrolló una educación crítica en alumnos adolescentes a través de la acción artística. El proyecto tomó como base el concepto de adiaphoron de Bauman y Donskis (2013), entendido este como la pasividad del sujeto frente al sufrimiento de los demás. Los resultados del proyecto son conceptualizados empleando un modelo de investigación “dentro del arte” (Frayling, 1993) y teniendo en cuenta la sociología de la violencia de género. En este análisis se comprueba que los alumnos, a pesar de su juventud, desarrollaron una visión madura de la problemática, posibilitando una toma de conciencia –tanto en ellos como en el público– de la realidad tratada.