‘aldeia educativa’ como condição para uma vida saudável:

IF 0.1 0 RELIGION
E. Conceição
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Abstract

A preocupação eclesial com a educação tem contribuído – seja em seus institutos de ensino, seja através de seus documentos – para a consolidação de uma prática educativa que leva em consideração a integralidade humana. É perceptível que novas chaves de leitura cultural, social e antropológica são oferecidas a partir da inserção da temática educativa na grande missão salvífica da Igreja. É na formação de uma ‘aldeia’ em que todas as áreas do conhecimento, dentro e fora do espaço escolar, devem visar o crescimento humano para torná-lo ‘imagem, conforme a semelhança de Deus’. Deste modo, refletimos sobre os desafios, novidades e perspectivas da ‘aldeia educativa’, especialmente em contexto Latino-americano, com prioridade para a realidade brasileira. Somente com esta ideia de uma vila organizada em vista da educação, em que todos, enraizados em suas realidades, são corresponsáveis uns pelos outros é que, se poderá oferecer condições de integrar-se com toda natureza e com toda sociedade em uma relação de vida saudável, gerando, portanto, o bem-viver. Nossa pesquisa bibliográfica propõe trazer à luz uma das propostas do Pacto Educativo Global e ampliar o discurso para nossa realidade Latino-americana.
作为健康生活条件的"教育村":
教会对教育的关注- -无论是在其教学机构中,还是通过其文件- -有助于巩固一种考虑到人的完整性的教育实践。值得注意的是,在教会伟大的拯救使命中插入教育主题,为文化、社会和人类学的解读提供了新的关键。它是在一个“村庄”的形成中,在这个“村庄”中,学校内外的所有知识领域都必须以人类的成长为目标,使其成为“按照上帝的形象”。因此,我们反思“教育村”的挑战、新闻和前景,特别是在拉丁美洲的背景下,优先考虑巴西的现实。只有这个想法的有组织的另一个村子的教育,都植根于现实,是对彼此的责任,如果可以提供更好的融入大自然和整个社会在一个健康的生活方式,所以,好的生活。我们的文献研究旨在揭示全球教育协定的一项建议,并将讨论扩展到我们的拉丁美洲现实。
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