Miradas compartidas del lugar. Patrones para el diseño de proyectos intergeneracionales escuela-barrio

IF 0.5 2区艺术学 0 ART

Arte Individuo y Sociedad Pub Date : 2023-05-23 DOI:10.5209/aris.87276

Estella Freire-Pérez, Carmen Franco-Vázquez, Olalla Cortizas

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Abstract

El objetivo principal de este artículo es el de presentar una metodología para el desarrollo de proyectos educativos intergeneracionales que conecten escuela, barrio, infancia y comunidad. Establecer un diálogo compartido que relacione la visión espontánea de la infancia con la mirada y experiencia de generaciones anteriores, significa reconocer el papel fundamental de ambos colectivos como principales agentes activos para el cambio social. Educando desde los primeros años en el conocimiento de la cultura propia de nuestro contexto local, conseguiremos generar actitudes de sensibilidad, respecto y crítica consciente sobre las problemáticas que nos afectan en el día a día. Los tres proyectos realizados parten de una investigación previa sobre el lugar que se realiza a través de encuentros vecinales en los centros sociales del barrio, y que sirve como detonante para el desarrollo de los talleres con la infancia. Finalmente, se realiza un soporte de creación colectiva que varía en las diferentes propuestas y que funciona a modo de registro y transferencia de los contenidos analizados. Estos dispositivos de mediación son el resultado de la aplicación del modelo metodológico presentado, conformando una extensa base documental para el desarrollo de nuevos proyectos de acción e investigación sobre la construcción social del lugar.

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分享对这个地方的看法。学校-社区代际项目的设计模式

本文的主要目的是提出一种发展连接学校、社区、儿童和社区的跨代教育项目的方法。建立一种共同的对话，将儿童自发的愿景与前几代人的观点和经验联系起来，意味着承认这两个群体作为社会变革的主要积极推动者的基本作用。从最初的几年开始，通过对当地文化的了解进行教育，我们将成功地对影响我们日常生活的问题产生敏感、尊重和有意识的批评态度。这三个项目都是基于之前在社区社会中心的社区会议上对该地点的调查，这是与儿童一起发展讲习班的触发因素。最后，集体创作支持在不同的建议中有所不同，作为分析内容的注册和转移。这些调解装置是应用所提出的方法模型的结果，为发展关于该地方的社会建设的新的行动和研究项目提供了广泛的文件基础。

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Arte Individuo y Sociedad ART-

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期刊介绍： Arte, Individuo y Sociedad (ISSN 1131-5598, ISSN-e 1988-2408) is a quarterly journal that publishes articles and research studies on the visual arts and how they relate to the social, historical, political and cultural context from different scientific fields, particularly creative and artistic education. In addition to scientific articles, bibliographical reviews are also included.