Comparativo dos dados censitários da educação superior no Brasil da implementação do Programa Incluir aos dias atuais

Abstract

El presente trabajo tiene como tema la inclusion de estudiantes PAEE en la educacion superior. El objetivo del estudio es presentar una comparacion de los datos del censo de Educacion Superior en Brasil y Mato Grosso do Sul entre 2013 y 2017. Como metodologia, se utilizo la investigacion documental con la encuesta de datos del censo de Educacion Superior en el sitio web del INEP, en que corresponde: el numero de instituciones; su organizacion y distribucion; el numero general de inscripciones; el numero general de graduados; el numero de matriculas de estudiantes PAEE en Brasil, en la region Centro-Oeste y en el estado de Mato Grosso do Sul. Como resultado, hubo una disminucion en el numero de IPES brasilenos, pero en relacion con Mato Grosso do Sul el numero se mantuvo mismo. El numero de matriculas generales y graduados mostro un ligero aumento. De la misma manera, hubo un aumento en el numero de matriculas de estudiantes PAEE en el IPES brasileno, en el Centro Oeste y en MS, pero el numero total aun no es significativo.