Kontrowersje wokół pojęcia trafności

IF 1.1 4区心理学 Q3 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY

Studia Psychologica Pub Date : 2021-08-04 DOI:10.21697/sp.2021.21.1.03

J. Rytel

引用次数: 1

Abstract

W artykule zrelacjonowano zmieniające się na przestrzeni ponad 100 lat koncepcje pojęcia trafności pomiaru testowego. Aktualnie pojęcie trafności odnosi się do stopnia, w jakim dane empiryczne oraz teoria uzasadniają interpretację wyników testowych w zakładanym kierunku (American Educational Research Association, American Psychological Association, National Council on Measurement in Education [AERA, APA, NCME], 2007, s. 31). Przedstawiono 5 podstawowych źródeł danych dotyczących trafności oraz problemy związane z integracją dowodów na rzecz trafności w spójną argumentację. Podkreślono użyteczność zaproponowanego przez Kane’a podejścia do walidacji opartego na argumentacji, odwołującego się do logiki nieformalnej i struktury argumentu wprowadzonej przez Toulmina. Omówiono także różnice stanowisk zajmowanych przez badaczy w odniesieniu do 2 podstawowych kwestii: czemu przysługuje trafność i jaki jest właściwy sposób jej ustalania?

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Studia Psychologica PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY-

CiteScore

2.00

自引率

8.30%

发文量

审稿时长

43 weeks

期刊介绍： The international journal Studia Psychologica is published by the Institute of Experimental Psychology, Slovak Academy of Sciences, Bratislava, Slovak Republic, since 1956. The journal publishes original articles in the area of psychology of cognitive processes in personality and social context. The journal aims at providing contributions to the understanding of cognitive processes which are used in the everyday functioning of human beings. This includes studies on the acquisition and use of knowledge about the world by human beings, the nature of such knowledge, and the relationship between knowledge, behavior and personality conceived as an agent in his/her environment.