Presentación de casos clínicos por médicos de pregrado en la entrega de guardia, estudio etnográfico

Atención Familiar Pub Date : 2023-03-30 DOI:10.22201/fm.14058871p.2023.2.85030

Baltazar Joanico-Morales, Hermes Nolasco-Hesiquio

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Abstract

Objetivo: describir la entrega de guardia y la presentación de casos clínicos en el servicio de pediatría y su impacto en el aprendizaje en médicos internos de pregrado. Métodos: estudio cualitativo con enfoque etnográfico, participaron médicos internos de pregrado que rotaron por el servicio de pediatría durante el bimestre marzo-abril de 2019 y médicos adscritos que participaron en la entrega de guardia. Se realizaron observaciones, videograbaciones y entrevistas, posteriormente se realizó un análisis etnográfico. Resultados: durante la entrega de guardia se identificó la presentación de casos clínicos como una actividad formativa, los médicos internos presentaron historias clínicas y notas de ingreso elaboradas durante la guardia, los médicos adscritos participaron de forma activa mediante preguntas, comentarios, recomendaciones y explicaciones que sirvieron de guía para que los alumnos lograran un mayor aprendizaje en competencias profesionales. Conclusión: la presentación de casos clínicos en la entrega de guardia fue una actividad formativa clave en el desarrollo de dos competencias profesionales en la práctica médica como son diagnóstico y tratamiento.

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本科生医生随叫随到的临床病例介绍，民族志研究

摘要目的:探讨儿科病房临床病例随叫随到的情况及其对本科住院医师学习的影响。方法:采用民族志方法进行定性研究，参与2019年3月至4月两个月期间在儿科病房轮换的本科生内科医生和参与随叫随到的专科医生。本研究的目的是确定一种方法，在这种方法中，研究对象被认为是一种特定类型的人。结果:交货期间警卫查明提交临床病例是一种培训活动介绍,国内医生诊断记录和笔记期间的警卫,医生收入分别参加了积极地通过问题,意见、建议和指南解释这些学生取得更大的专业技能学习。结论:值班时临床病例的呈现是医疗实践中诊断和治疗两种专业能力发展的关键培训活动。

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