Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Pkn pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis

Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Pub Date : 2023-08-05 DOI:10.60132/jip.v1i2.78

Nuresa Oskara, Asep Usamah

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Pkn pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis","authors":"Nuresa Oskara, Asep Usamah","doi":"10.60132/jip.v1i2.78","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis Kecamatan Hantara Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah kelas III sejumlah 16 peserta didik. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk lembar tes. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut, nilai rata-rata pretest sebesar 57,25 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 82,43. Berdasarkan hasil dari pengujian uji tatistic dengan menggunakan uji hipotesis diperoleh thit (2,58) > ttab (1,7613) maka Ha diterima bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis Kecamatan Hantara.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis Kecamatan Hantara Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah kelas III sejumlah 16 peserta didik. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk lembar tes. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut, nilai rata-rata pretest sebesar 57,25 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 82,43. Berdasarkan hasil dari pengujian uji statistic dengan menggunakan uji hipotesis diperoleh thit (2,58) > ttab (1,7613) maka Ha diterima bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis Kecamatan Hantara.","PeriodicalId":30901,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pendidikan IPA","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Inovasi Pendidikan IPA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.60132/jip.v1i2.78","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis Kecamatan Hantara Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah kelas III sejumlah 16 peserta didik. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk lembar tes. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut, nilai rata-rata pretest sebesar 57,25 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 82,43. Berdasarkan hasil dari pengujian uji tatistic dengan menggunakan uji hipotesis diperoleh thit (2,58) > ttab (1,7613) maka Ha diterima bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis Kecamatan Hantara.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis Kecamatan Hantara Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah kelas III sejumlah 16 peserta didik. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk lembar tes. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut, nilai rata-rata pretest sebesar 57,25 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 82,43. Berdasarkan hasil dari pengujian uji statistic dengan menggunakan uji hipotesis diperoleh thit (2,58) > ttab (1,7613) maka Ha diterima bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas III SDN 1 Bunigeulis Kecamatan Hantara.

查看原文本刊更多论文

第三节课的SDN 1班的Bunigeulis对Pkn学习模式的影响

本研究旨在确定第三届SDN 1班的Bunigeulis parksari选区学生PKn学习模式对PKn学习结果的影响。本研究采用了一组前期设计的研究方法。本研究对象为第3班16名学习者。在这项研究中使用的工具是测试表。获得的研究结果如下，前期平均成绩为57.25，后期平均成绩为82.43。根据通过获得thit (2.58) > ttab(1.7613)的假设测试得出的结果，Ha接受了第三级SDN 1 Bunigeulis partara的PKn学习模式的影响。本研究旨在确定第三届SDN 1班的Bunigeulis parksari选区学生PKn学习模式对PKn学习结果的影响。本研究采用了一组前期设计的研究方法。本研究对象为第3班16名学习者。在这项研究中使用的工具是测试表。获得的研究结果如下，前期平均成绩为57.25，后期平均成绩为82.43。根据通过获得thit (2.58) > ttab(1.7613)的假设测试得出的结果，Ha被接受为第三班SDN 1 Bunigeulis partara地区PKn学习模式的影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Inovasi Pendidikan IPA

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks