Trabajo Social y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): cuestión de Derechos Humanos

Revista de trabajo social Pub Date : 2021-08-31 DOI:10.7764/rts.94.3-17

Ana Laura López-Carlassare, Mario Millán-Franco, M. Palma-García

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Abstract

La necesidad de la educación en derechos humanos entre los profesionales del Trabajo Social ha sido constatada por diversas investigaciones en la materia. Su papel es relevante para el desarrollo de competencias, actitudes y conocimientos relacionados entre los estudiantes de Pregrado (Grado en el contexto universitario español). De acuerdo con ello, en este estudio se persigue poner en relación el conocimiento que el estudiantado universitario de Trabajo Social alcanza sobre derechos humanos a lo largo de su formación con los contenidos que se recogen en las asignaturas de su plan de estudios. Se emplea un enfoque multimétodo, desde el que se explora la percepción sobre este conocimiento entre estudiantes del Grado en Trabajo Social de la Universidad de Málaga (España), junto con el análisis del plan de estudio que cursan con dicha titulación. Se constata que el estudiantado posee un conocimiento limitado acerca de los ODS y de la Agenda 2030, mientras que los derechos humanos son más conocidos. Se manifiesta la necesidad tanto de potenciar el enfoque de derechos humanos y ODS en la formación recibida como de que las diversas asignaturas que cursan profundicen en la inherente relación entre estos y el Trabajo Social.

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社会工作与可持续发展目标:人权问题

对社会工作专业人员进行人权教育的必要性已得到若干研究的证实。它的作用与本科生(西班牙大学背景下的学位)的能力、态度和相关知识的发展有关。因此，本研究的目的是将社会工作大学学生在其培训过程中获得的关于人权的知识与其课程中收集的主题内容联系起来。本研究的目的是分析西班牙马拉加大学(university of malaga)社会工作专业的学生对社会工作知识的认知，并分析该专业的课程。该学生对可持续发展目标和2030年议程的了解有限，而人权则更为人所知。显然有必要在所接受的培训中加强人权和可持续发展目标的方法，并使所开设的各种学科深化它们与社会工作之间的内在关系。

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