El cine ingresa a las aulas de derecho: la emancipación de “Tony Manero” (2008)

Abstract

Este trabajo pretende fundamentar desde la didáctica y la estética la inclusión del visionado de películas en las aulas de derecho. Mediante el análisis de la película “Tony Manero” (2008) del director Pablo Larraín, se abordarán, en primer lugar, las características que posee la clase magistral trascendente como espacio abierto a distintos intervinientes, medios y saberes (en contraste con la clase magistral meramente expositiva), para luego presentar la teoría de Jacques Rancière sobre el régimen estético del arte que, en su aplicación al cine, se funda en lo que él llama la “tragedia en suspenso”. Esta conjunción interdisciplinaria nos dará la pauta para volver a comprender fenómenos pertenecientes al Derecho (la violencia en este caso) en su total complejidad, permitiendo así la emancipación intelectual del estudiante y del espacio de enseñanza-aprendizaje.