Possibilidades contributivas do ensino desenvolvimental para a problemática da falta de atenção dos alunos nas aulas de educação física no ensino fundamental

Abstract

Este artigo busca analisar as causas da desatencao dos alunos nas aulas de Educacao Fisica no ensino fundamental de uma escola publica do municipio de Goiânia-GO e propor algumas possibilidades atraves do ensino desenvolvimental. O processo metodologico deste trabalho embasou-se na teoria historico cultural de carater materialista dialetico e na teoria do ensino desenvolvimental. A pesquisa teve como sujeitos uma professora e 19 alunos do ensino fundamental. Conclui-se com base na teoria do ensino desenvolvimental, que a causa da desatencao dos alunos pode estar associada com o fato das aulas de Educacao Fisica nao serem pensadas a partir da motivacao destas criancas, e tambem, pelo fato dos ambientes das aulas (quadras e patios) serem compreendidos por eles como um espaco de brincadeira e diversao, nao de aprendizado.