مستوى تطبيق معايير الجودة في التعليم الالكتروني في الكلية التقنية الادارية - بغداد من وجهة نظر التدريسيين

Journal of Al-Rafidain University College For Sciences ( Print ISSN: 1681-6870 ,Online ISSN: 2790-2293 ) Pub Date : 2022-06-29 DOI:10.55562/jrucs.v51i1.521

منير يحيى, جهان علاوي

{"title":"مستوى تطبيق معايير الجودة في التعليم الالكتروني في الكلية التقنية الادارية - بغداد من وجهة نظر التدريسيين","authors":"منير يحيى, جهان علاوي","doi":"10.55562/jrucs.v51i1.521","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"أصبح التعليم الإلكتروني شائعاً ومنتشراً في الوقت الحالي، ولنجاح أي نظام تعليمي يجب تطبيق معايير للجودة التي يتفق عليها عالمياً وبالرغم من أهمية التعليم الالكتروني الا انه لا توجد معايير مطبقة لقياس جودة التعليم الالكتروني في الجامعات العراقية، اذ تسعى هذه الدراسة الى معرفة مستوى تطبيق معايير جودة التعليم الالكتروني في الكلية التقنية الادارية/ بغداد من وجهة نظر التدريسيين، ومن اهم فرضيات البحث ان معايير جودة التعليم الالكتروني بدلالة ابعاده الفردية والاجمالية يتم تطبيقها بمستوى معتدل في الكلية المبحوثة، ولتحقيق هدف هذه الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، واستمارة استبانة الكترونية مكونة من (3) محاور تضمت (29) فقرة، جسدت معايير جودة التعليم الالكتروني، وزعت على عينة عشوائية من التدريسيين للوصول الى رؤية واضحة وشاملة لمعرفة افضل الممارسات المتعلقة بتلبية متطلبات جودة التعليم الالكتروني والارتقاء بمستوى العملية التعليمية. تم اعتماد التحليل العاملي باستخدام برنامج SPSS(23) بهدف تفسير العوامل المستخلصة بوصفها المعبرة عن واقع مستوى تطبيق معايير جودة التعليم الالكتروني في العينة المبحوثة، اضف الى ذلك الاعتماد على بضع اساليب احصائية اخرى للوصول الى صورة متكاملة تسهم في تفسير الواقع قيد الدراسة. ومن اهم استنتاجات البحث ان نظام التعليم الالكتروني المعتمد في الكلية التقنية الادارية/ بغداد كانت ذات مستوى عال، مما يشير الى اهتمام الكلية بنظام التعليم الالكتروني وفق معايير الجودة. وان اهم توصيات البحث ضرورة زيادة الاهتمام بجودة نظام التعليم الالكتروني وذلك بتوفير المعدات والمستلزمات ومنها توفير البنى التحتية اللازمة لدعم وتحسين جودة نظام التعليم الالكتروني والبرامج الاكاديمية.","PeriodicalId":14899,"journal":{"name":"Journal of Al-Rafidain University College For Sciences ( Print ISSN: 1681-6870 ,Online ISSN: 2790-2293 )","volume":"109 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Al-Rafidain University College For Sciences ( Print ISSN: 1681-6870 ,Online ISSN: 2790-2293 )","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55562/jrucs.v51i1.521","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

أصبح التعليم الإلكتروني شائعاً ومنتشراً في الوقت الحالي، ولنجاح أي نظام تعليمي يجب تطبيق معايير للجودة التي يتفق عليها عالمياً وبالرغم من أهمية التعليم الالكتروني الا انه لا توجد معايير مطبقة لقياس جودة التعليم الالكتروني في الجامعات العراقية، اذ تسعى هذه الدراسة الى معرفة مستوى تطبيق معايير جودة التعليم الالكتروني في الكلية التقنية الادارية/ بغداد من وجهة نظر التدريسيين، ومن اهم فرضيات البحث ان معايير جودة التعليم الالكتروني بدلالة ابعاده الفردية والاجمالية يتم تطبيقها بمستوى معتدل في الكلية المبحوثة، ولتحقيق هدف هذه الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، واستمارة استبانة الكترونية مكونة من (3) محاور تضمت (29) فقرة، جسدت معايير جودة التعليم الالكتروني، وزعت على عينة عشوائية من التدريسيين للوصول الى رؤية واضحة وشاملة لمعرفة افضل الممارسات المتعلقة بتلبية متطلبات جودة التعليم الالكتروني والارتقاء بمستوى العملية التعليمية. تم اعتماد التحليل العاملي باستخدام برنامج SPSS(23) بهدف تفسير العوامل المستخلصة بوصفها المعبرة عن واقع مستوى تطبيق معايير جودة التعليم الالكتروني في العينة المبحوثة، اضف الى ذلك الاعتماد على بضع اساليب احصائية اخرى للوصول الى صورة متكاملة تسهم في تفسير الواقع قيد الدراسة. ومن اهم استنتاجات البحث ان نظام التعليم الالكتروني المعتمد في الكلية التقنية الادارية/ بغداد كانت ذات مستوى عال، مما يشير الى اهتمام الكلية بنظام التعليم الالكتروني وفق معايير الجودة. وان اهم توصيات البحث ضرورة زيادة الاهتمام بجودة نظام التعليم الالكتروني وذلك بتوفير المعدات والمستلزمات ومنها توفير البنى التحتية اللازمة لدعم وتحسين جودة نظام التعليم الالكتروني والبرامج الاكاديمية.

查看原文本刊更多论文

从教师的角度看，巴格达技术学院电子教育质量标准的适用程度

目前，电子教育已成为一种普遍和普遍的现象，任何教育制度的成功都必须遵守公认的质量标准，尽管电子教育具有重要意义，但伊拉克大学没有电子教育质量标准。为实现本研究的目标，研究人员采用了描述性分析方法，并采用了一种电子分辨率格式，其中包括3条轴线，其中包括29款，其中反映了电子教育质量标准，并分发给随机抽样的教师，以便对满足电子教育质量要求和改进教育进程的最佳做法有一个清晰而全面的了解。采用了SPSS(23)号分析，目的是解释所产生的因素，说明所研究的样本中电子教育质量标准的适用程度，并采用其他一些统计方法，以获得一个有助于解释所研究的现实的综合图。研究的一个重要结论是，巴格达技术学院采用的电子教育系统质量很高，这表明该学院对电子教育系统的质量标准感兴趣。研究建议中最重要的建议是，通过提供设备和用品，包括支持和提高电子教育系统和学术方案质量的基础设施，提高对电子教育系统质量的重视。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of Al-Rafidain University College For Sciences ( Print ISSN: 1681-6870 ,Online ISSN: 2790-2293 )

自引率

0.00%

发文量