Proposta de Ação Interdisciplinar para o Ensino de Trigonometria no Ensino Fundamental

Abstract

O presente artigo tem como objetivo propor uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) sobre trigonometria para o nono ano do ensino fundamental relacionando assuntos da atualidade com o cotidiano da sala de aula. Para a realizacao desta UEPS os alunos serao estimulados ao trabalho em equipe, ao levantamento de dados, a utilizacao de artefatos tecnologicos e a realizacao de atividades que envolvem o raciocinio logico. As disciplinas envolvidas nesta proposta sao matematica, biologia, geografia e lingua portuguesa que, trabalharao de maneira interdisciplinar e a luz da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v7iss3p1