İlkokul Öğrencilerinin Bilgisayar, İnternet Kullanımı ve Bilgisayar Oyunları Hakkındaki Düşünceleri

Abstract

Amac: Ilkokul cagindaki cocuklarin bilgisayar, internet ve bilgisayar oyunlari kullanimini etkileyen faktorleri ve dusuncelerini belirlemek amaciyla yapildi. Gerec ve Yontem: Arastirma tanimlayici tipte olup Mart-Mayis 2018 tarihleri arasinda Zonguldak Ilkokulu’ndaki ogrenciler ile gerceklestirildi. Orneklem grubunun seciminde basit rastgele yontem ile bir ilkokul arastirma kapsamina alindi. Arastirmanin orneklemini belirtilen tarihlerde arastirmaya katilmayi kabul eden ogrenciler olusturdu. Veri toplama araci olarak, “Kisisel Bilgi Formu” ve “Literatur Isiginda Hazirlanan Soru Formu” kullanildi. Bulgular: Ogrencilerin %74,4’unun kendine ait bilgisayari oldugu, %88,7’sinin bilgisayari evde kullandigi, %62,2’sinin 5 yasindan sonra bilgisayar kullanmaya basladigi, %85,4’unun evinde internet oldugu, %67,7’sinin hic internet kafeye gitmedigi, %15,2’sinin her gun bilgisayar/ tablet kullandigi, %50’sinin gunluk ortalama oyun saatinin 0-1 saat oldugu, %50,0’inin bilgisayari oyun icin kullandigi ve %44,5’inin bilgisayari odev icin kullandigi saptandi. Ogrencilerin %37,2’si, bilgisayar oyunu oynamanin onlarin bazi bilgi ve becerilerini gelistirecegini dusunmektedir. Ogrencilerin %47,0’i oyun oynamanin zaman kaybi olmadigini dusunurken; %41,2’si bilgisayarda tek basina oyun oynamanin zevkli olmadigini belirtmektedir. Ogrencilerin cinsiyet ile bilgisayari daha cok ne icin kullandigi ile ve kendilerine ait bilgisayarinin olmasi ile her gun bilgisayar oynamasi ile arasinda anlamli sonuc bulundu (p<0,05). Sonuc: Teknolojinin ilerlemesiyle birlikte cocuklarda bilgisayar, internet kullaniminin ve bilgisayar oyunlarini oynama sikliginin arttigi sonucuna varildi. Konu ile ilgili denetimlerin ve ebeveyn kontrolunun saglanmasinin onemli oldugu ortaya koyuldu.