PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL BOI-BOIAN DALAM MENANAMKAN POLA PIKIR SAINS ANAK SEKOLAH DASAR

Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-10-05 DOI:10.31602/MUALLIMUNA.V4I1.1272

Efi Tri Astuti

{"title":"PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL BOI-BOIAN DALAM MENANAMKAN POLA PIKIR SAINS ANAK SEKOLAH DASAR","authors":"Efi Tri Astuti","doi":"10.31602/MUALLIMUNA.V4I1.1272","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Indonesia: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tahapan dan hasil penerapan pengembangan strategi pembelajaran permainan tradisional boi-boian dalam menanamkan pola pikir sains anak sekolah dasar.Desain pengembangan yang diterapkan peneliti adalah desain research and development yang dikembangkan oleh R. Walter Gall, JP. Gall dan WR. Borg. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan: strategi pembelajaran yang dipilih guru lebih menekankan pada metode ceramah, dikte dan hafalan sehingga belum mampu menanamkan pola pikir sains secara maksimal. Pola pikir peserta didik cenderung pasif; Guru belum pernah menerapkan strategi pembelajaran kooperatif; Pengujian perbedaan hasil evaluasi penggunaan strategi dengan independent sample t-test menunjukkan hasil bahwa terdapat perbedaan nilai yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, yaitu dengan nilai t hitung > dari pada t tabel (2,226> 2,015) dan P value (0,03 2,015) and P value (0,03 < 0,05), and the average control and experiment class (78.96 < 82.57) and experiment class is more active. Keywords: strategy; boi-boian game; scientific thinking; elementary school","PeriodicalId":18944,"journal":{"name":"Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah","volume":"334 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31602/MUALLIMUNA.V4I1.1272","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Indonesia: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tahapan dan hasil penerapan pengembangan strategi pembelajaran permainan tradisional boi-boian dalam menanamkan pola pikir sains anak sekolah dasar.Desain pengembangan yang diterapkan peneliti adalah desain research and development yang dikembangkan oleh R. Walter Gall, JP. Gall dan WR. Borg. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan: strategi pembelajaran yang dipilih guru lebih menekankan pada metode ceramah, dikte dan hafalan sehingga belum mampu menanamkan pola pikir sains secara maksimal. Pola pikir peserta didik cenderung pasif; Guru belum pernah menerapkan strategi pembelajaran kooperatif; Pengujian perbedaan hasil evaluasi penggunaan strategi dengan independent sample t-test menunjukkan hasil bahwa terdapat perbedaan nilai yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, yaitu dengan nilai t hitung > dari pada t tabel (2,226> 2,015) dan P value (0,03 2,015) and P value (0,03 < 0,05), and the average control and experiment class (78.96 < 82.57) and experiment class is more active. Keywords: strategy; boi-boian game; scientific thinking; elementary school

查看原文本刊更多论文

传统博智游戏的发展灌输了小学生的科学思维模式

印度尼西亚:本研究旨在确定传统博智游戏学习策略发展的各个阶段和结果，并向小学生灌输科学思维模式。应用研究人员开发的开发设计是R. Walter Gall, JP开发的研发设计。加尔和米尔。博格。需求分析结果表明:教师选择的学习策略更强调演讲的方法、口授和死记硬背，因此无法充分灌输科学的思维模式。学习者的心态往往是被动的;教师从未实施过合作学习策略;据英国《独立报》评估使用策略的区别t-test样本测试结果表明,有重大价值的区别和控制实验,即年级的成绩表t的数> t(2,226 > 2,015)和P价值(0.03 2,015)和价值(0.03 P < 0。05),平均的控制和实验的阶层(78 96 < 82。57)和实验的阶层是更多的活性。安装:个会;boi-boian游戏;科学思考;小学学校

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah

自引率

0.00%

发文量