Política de expansão do ensino superior e a Política Nacional de Desenvolvimento Regional

Q3 Social Sciences
Frank Sammer Beulck Pahim, Sheila Kocourek, Gilberto Martins Santos
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Abstract

Esta pesquisa busca analisar a Política de Expansão do Ensino Superior com base nos resultados da classificação pela tipologia sub-regional do Plano Nacional de Desenvolvimento Regional (PNDR). A análise verifica o comportamento da economia, nos municípios onde foram implantados os novos campi no programa de expansão do ensino superior. A metodologia da pesquisa envolve a busca de dados e informações em fontes públicas por meio de análise documental e a revisão de literatura em diferentes bases de pesquisa. As fontes analisadas focam nas contribuições da expansão do ensino superior, com o processo de Desenvolvimento Regional (DR), tendo como sustentação as políticas públicas de educação superior no objetivo de redução de desigualdades. A seleção de municípios, com novos campi de universidades públicas, considera a tipologia da PNDR como um novo caminho para a avaliação destas contribuições. Os resultados demonstram a importância da tipologia sub-regional da PNDR como mecanismo de análise do comportamento econômico de municípios e microrregiões, bem como evidenciam a importância de novas pesquisas sobre os fatores que influenciam nos resultados da classificação e consequentemente a contribuição dos campi a essas microrregiões.
高等教育扩张政策与国家区域发展政策
本研究旨在根据国家区域发展计划(PNDR)的分区域类型分类结果,分析高等教育扩张政策。该分析验证了在高等教育扩张计划中实施新校区的城市的经济行为。研究方法包括通过文献分析和不同研究基地的文献综述,从公共来源搜索数据和信息。分析的资料来源集中在高等教育扩张的贡献,与区域发展进程(DR),支持高等教育公共政策的目标,以减少不平等。选择拥有公立大学新校区的城市,将PNDR类型学视为评估这些贡献的新方法。结果显示语言的重要性PNDR分区域自治市的经济行为分析机制和(),以及显示的重要性和影响因素研究结果的分类,因此校园的()的贡献。
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期刊介绍: A Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional (G&DR), em versão exclusivamente eletrônica, é uma publicação quadrimestral do programa de Pós-Graduação stricto e lato sensu em Gestão e Desenvolvimento Regional da Universidade de Taubaté (SP). Foi criada com três objetivos básicos: dar vazão a vasta produção científica que se avoluma, na área, nas universidades brasileiras e que, por falta de espaço e de um veículo específico, não circula e, portanto, não é discutida, criticada e referenciada; estimular o debate acadêmico sobre a questão regional em suas diferentes dimensões, valorizando, sobretudo, os diálogos interdisciplinares.
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