G. Buczenko, Tatiana Helma Wagner, Valdilson Aparecido Lopes
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Abstract
O objetivo geral do presente trabalho é assentar o conceito de extensão universitária, diante das diversas interpretações existentes no meio acadêmico. Da mesma forma, como objetivos específicos definiram-se: analisar o conceito de extensão universitária; avaliar o caminho percorrido pela extensão universitária no Brasil, de sua implementação à curricularização. A indagação de pesquisa que moveu o presente trabalho se deu da seguinte forma: a implementação da curricularização da extensão universitária na educação EAD apresenta uniformidade de concepções? Entre os autores que estruturam o presente trabalho estão Thiollent, Imperatore e Santos (2022), Severino (2007), entre outros. A metodologia de pesquisa se deu por meio da pesquisa bibliográfica e documental, tendo como fio condutor a visão crítico dialética (GAMBOA, 2012). Ao final, verifica-se que a implementação da curricularização da extensão universitária na educação superior presencial e EAD não apresenta uniformidade de concepções, condição que se reflete na forma como a mesma é implementada não só no currículo, como também na interação com a comunidade e no protagonismo discente.
这项工作的总体目标是建立大学扩展的概念,面对学术界现有的各种解释。同样,具体的目标是:分析大学推广的概念;分析大学推广的概念评估巴西大学推广所走过的道路,从实施到课程化。推动本研究的研究问题是:远程教育中大学推广课程的实施是否呈现出概念的一致性?在构建这项工作的作者中,有Thiollent, Imperatore e Santos (2022), Severino(2007)等。研究方法采用文献研究法和文献研究法,以辩证批判观为指导(GAMBOA, 2012)。最后,我们发现大学推广课程在高等教育和远程教育中的实施并没有呈现出统一的概念,这种情况不仅体现在课程的实施方式上,也体现在与社区的互动和学生的角色上。