Gambaran Perilaku Non-Suicidal Self-Injury (NSSI) Pada Siswa SMAN 1 Bogor

IF 1 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, APPLIED

British Journal of Guidance & Counselling Pub Date : 2023-06-29 DOI:10.34005/guidance.v20i01.2749

Afra Hasna, Thrisia Febrianti, Dita Juwita Zuraida

{"title":"Gambaran Perilaku Non-Suicidal Self-Injury (NSSI) Pada Siswa SMAN 1 Bogor","authors":"Afra Hasna, Thrisia Febrianti, Dita Juwita Zuraida","doi":"10.34005/guidance.v20i01.2749","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Masa remaja akhir menuju dewasa awal disebut masa yang penuh problematika. Self-injury merupakanupaya untuk menghindari pikiran, perasaan, atau pengalaman internal yang menyusahkan dengan cara melukai diri sendiri secara sengaja tanpa tujuan bunuh diri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran perilaku NSSI pada siswa SMAN 1 Bogor. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan model in-depth-interview dan observasi. Subjek penelitian 2 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu The Self-Harm Behavior Questionnaire (SHBQ) dan hasil analisis IPA (Interpretative Phenomenological Analysis). Hasil penelitian perilaku NSSI dipicu adanya perlakuan negatif yang diterima seperti bullying, kurangnya penerimaan dan dukungan dari orangtua, sehingga ada perasaan tertekan dan tidak diterima. NSSI dilakukan untuk mengurang ketegangan dan mengalihkan perasaan negatif, hingga adanya upaya untuk mengakhiri hidup dengan upaya bunuh diri. Kelemahan penelitian ini adalah hanya untuk memberikan gambaran terkait perilaku NSSI dan diberikannya intervensi untuk penyelesaian dan pencegahan terjadinya perilaku NSSI.","PeriodicalId":9352,"journal":{"name":"British Journal of Guidance & Counselling","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"British Journal of Guidance & Counselling","FirstCategoryId":"102","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34005/guidance.v20i01.2749","RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"PSYCHOLOGY, APPLIED","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Masa remaja akhir menuju dewasa awal disebut masa yang penuh problematika. Self-injury merupakanupaya untuk menghindari pikiran, perasaan, atau pengalaman internal yang menyusahkan dengan cara melukai diri sendiri secara sengaja tanpa tujuan bunuh diri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran perilaku NSSI pada siswa SMAN 1 Bogor. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan model in-depth-interview dan observasi. Subjek penelitian 2 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu The Self-Harm Behavior Questionnaire (SHBQ) dan hasil analisis IPA (Interpretative Phenomenological Analysis). Hasil penelitian perilaku NSSI dipicu adanya perlakuan negatif yang diterima seperti bullying, kurangnya penerimaan dan dukungan dari orangtua, sehingga ada perasaan tertekan dan tidak diterima. NSSI dilakukan untuk mengurang ketegangan dan mengalihkan perasaan negatif, hingga adanya upaya untuk mengakhiri hidup dengan upaya bunuh diri. Kelemahan penelitian ini adalah hanya untuk memberikan gambaran terkait perilaku NSSI dan diberikannya intervensi untuk penyelesaian dan pencegahan terjadinya perilaku NSSI.

查看原文本刊更多论文

青春期后期的早熟被称为有问题的时期。自我伤害是一种努力，以避免痛苦的想法、感觉或经历，通过故意伤害自己而没有自杀的目的。本研究的目的是对西曼1学生的行为进行了解。采用的研究方法是定性研究，具有内部采访和观察模式。研究对象2采用采样技术。进行的数据收集技术包括自伤害行为问题和科学分析。NSSI行为的研究结果引发了诸如欺凌、缺乏父母的认同和支持等被接受的负面行为，导致了压抑和排斥。NSSI的行动是为了缓解紧张局势，转移消极情绪，直到有人试图用自杀来结束自己的生命。本研究的缺点只是简单地概述了NSSI的行为，以及针对NSSI行为的干预措施和预防措施。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

British Journal of Guidance & Counselling PSYCHOLOGY, APPLIED-

CiteScore

2.60

自引率

8.30%

发文量

期刊介绍： The British Journal of Guidance & Counselling exists to communicate theoretical and practical writing of high quality in the guidance and counselling field. It is addressed to an international, interdisciplinary audience and welcomes submissions dealing with diverse theoretical orientations from practitioners and researchers from around the world. It is concerned to promote the following areas: •the theory and practice of guidance and counselling •the provision of guidance and counselling services •training and professional issues