Alfabetización digital del profesorado de ciencias ambientales : un análisis de su competencia tecnológica.

Q4 Social Sciences

Revista Luna Azul Pub Date : 2019-07-01 DOI:10.17151/luaz.2019.49.10

Inmaculada Aznar Díaz, María Pilar Cáceres Reche, José María Romero Rodríguez

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Abstract

Introducción. En la actualidad el uso de los recursos tecnológicos en la educación es una práctica habitual e incluso de obligado cumplimiento. En la educación secundaria española la competencia digital es una de las habilidades clave que tienen que desarrollar los estudiantes. Este hecho se incrementa si tenemos en consideración que en el ámbito de las Ciencias Ambientales es primordial el uso sostenible de las TIC como factor para reducir el impacto medioambiental. Objetivo. Este trabajo tiene por objetivo analizar la competencia digital con base en el área de información y alfabetización informacional de los docentes de Ciencias Ambientales. Metodología. El estudio se centró en la provincia de Granada (España), contando con una muestra final de 106 profesores. La metodología empleada ha sido cuantitativa, utilizando como instrumento de recogida de datos el cuestionario. Resultados. Entre los resultados, se resalta el nivel satisfactorio en las diferentes subescalas competenciales del área de competencia digital analizada, estableciendo que el profesorado presenta un grado adecuado de formación tecnológica. Además, el modelo de ecuaciones estructurales verifica la correlación positiva entre las subescalas. Conclusión. Finalmente, el estudio sobre la competencia digital docente del profesorado de Ciencias Ambientales muestra una panorámica optimista en el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes.

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环境科学教师的数字素养:技术能力分析。

介绍。目前，在教育中使用技术资源是一种普遍的做法，甚至是强制性的。在西班牙中等教育中，数字能力是学生必须培养的关键技能之一。如果我们考虑到可持续使用信息和通信技术作为减少环境影响的一个因素在环境科学领域至关重要，这一事实就更加重要了。目标。本研究旨在分析环境科学教师在信息和信息素养领域的数字能力。方法。这项研究集中在西班牙的格拉纳达省，最终抽样了106名教师。所采用的方法是定量的，使用问卷作为数据收集工具。结果。在本研究中，我们分析了数字能力领域中不同能力子量表的满意水平，表明教师具有足够程度的技术培训。此外，结构方程模型验证了子尺度之间的正相关。结论。最后，环境科学教师的数字教学能力研究显示了学生数字能力发展的乐观前景。

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Revista Luna Azul Social Sciences-Education

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期刊介绍： The Luna Azul Journal is an organ of academic and refereed diffusion that publishes articles that address environmental or ecological issues, whether of scientific research or technological development, original reflections or revisions. The productions, reflections, analyzes and revisions can come from any of the scientific areas defined by the OECD, namely: Natural Sciences, Engineering and Technology, Medical and Health Sciences, Agricultural Sciences, Social Sciences and Humanities. The journal is aimed at teachers and students of intermediate and higher educational levels, as well as at the executive and managerial levels of governmental bodies and environmental NGOs. The purpose of the Revista Luna Azul is to contribute to the dissemination of research results on ecological-environmental issues, with the aim of highlighting the interdisciplinarity and multidimensionality of the subject in question.