Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Pelajaran Geografi Kelas X IPS2 (Studi Kasus Madrasah Aliyah Nur As-Sholihat)

Abstract

Rizkia Nur Hidayah (11160150000016), Pengaruh MetodePembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) UntukMeningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Pelajaran Geografi KelasX IPS2 (Studi Kasus Madrasah Aliyah Nur As-Sholihat). Skripsi JurusanPendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan,Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2021.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metodepembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadappemahaman belajar geografi siswa kelas X IPS2 Madrasah Aliyah Nur As-Sholihat.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen Semu (QuasiEksperimen). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS. Teknikpengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling, yaitu berdasarkan ataspertimbangan tertentu sesuai dengan keinginan peneliti dan hasil diskusi denganguru mata pelajaran Geografi. Teknik pengumpulan data pada penelitian inimenggunakan soal tes dan angket, tes terdiri dari pretest dan posttest sebanyak 10(sepuluh) soal yang mengukur pemahaman, tes sudah tervalidasi dan telah diujikonstruk oleh ahli menggunakan SPSS Versi 24.0. Data penelitian dianalisismenggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa perolehanrata-rata N-gain skor kelas eksperimen sebesar 95,02% dan untuk rata-rata N-gainskor kelas kontrol sebesar 56,05%. Selain itu hasil uji hipotesis menggunakan uji-tpada posttest diperoleh nilai thitung adalah 4.975 dan nilai ttabel adalah 2.003, maka Hodi tolak dan Ha diterima. Dengan demikian metode Teams Games Tournament dapatdirekomendasikan untuk diterapkan pada pembelajaran Geografi, karena dapatmeningkatkan pemahaman siswa.