Kamu Personeli Seçme Sınavındaki Öğretmenlik Alan Bilgisi Testlerine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Abstract

Bu calisma ogretmen adaylarinin Kamu Personeli Secme Sinavindaki (KPSS) Ogretmenlik Alan Bilgisi Testlerine (OABT) yonelik goruslerini belirlemek amaciyla yapilmistir. Bu amacla 16 bransta 306 ogretmen adayina kisisel bilgilerini iceren 6 soru ve KPSS/OABT’ne yonelik 14 soru bulunan bir gorus formu uygulanmistir. Gorus formundaki KPSS/OABT’ne yonelik sorular uc secenekli kapali uclu olup ikisi haric digerleri iki asamada yanitlanacak sekildedir. Iki asamali sorunun birinci asamasinda uc secenekten birini secerek isaretlemeleri ve ikinci asamada neden o secenegi isaretlediklerini aciklamalari gerekmektedir. Veriler icerik analizi ile analiz edilmistir. Bunun icin adaylarin kapali uclu sorulara verdikleri yanitlari cinsiyete gore frekans ve yuzde oranlari seklinde tablolar halinde sunulmustur. Ayrica adaylarin isaretledikleri seceneklere yonelik goruslerinde ortak olan gorusler maddeler halinde verilmistir. Elde edilen bulgulara gore sinavin alan bilgisini olcecek yeterlige sahip olmadigi, egitim fakultesinden mezun olacaklari icin KPSS’ye girmek istemedikleri, lisans mezuniyet notlarina gore atamalarinin yapilmasi veya KPSS puanlarina katki getirmesi, bir sinav yapilacaksa sadece OABT’nin olmasini istedikleri vb. gibi gorusler belirtmislerdir. Adaylarda herhangi bir supheye firsat vermeyecek sekilde sinavin amac ve hedeflerine ulasmasi ve egitim fakultesi mezunu adaylar icin lisans mezuniyet notlarina gore atamalarinin yapilmasi veya KPSS’ye katki olarak eklenmesi onerilmektedir.