El papel de la aclaración en los intercambios dialógicos

IF 0.1 0 LANGUAGE & LINGUISTICS
Iolanda Alfano
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Abstract

El estudio de la aclaración en habla dialógica se ha abordado desde la perspectiva que examina la petición de aclaración, en función de su prerrogativa de resolver dificultades de comunicación, aunque este acto puede no ser explícitamente solicitado. En el marco de los estudios sobre la reformulación, considerada como una categoría compleja en la que se incluyen distintos valores, se ha examinado también la aclaración. Sin embargo, no todo fenómeno de reformulación es necesariamente aclaratorio, ni toda aclaración requiere una reformulación propiamente dicha. No nos consta, por lo tanto, que este acto en sí —que puede ser “autoiniciado” si el hablante lo formula por iniciativa propia y que no necesariamente es un segmento reformulado— haya recibido mucha atención. Este trabajo se plantea examinar cualitativa y cuantitativamente las funciones que desempeña la aclaración en la conversación. Para su identificación, se ha empleado un esquema de anotación pragmática que permite identificar el movimiento aclaratorio (denominado clarify) como una enunciación mediante la cual el hablante amplía o simplemente refuerza un movimiento precedente (una respuesta o una señal de asentimiento) o proporciona más información aclarando un aspecto mencionado en otro(s) turno(s) de habla, suyo(s) o de su interlocutor. El análisis se centra en un corpus constituido por diálogos de habla semiespontánea en que dos participantes tienen que colaborar para llegar a un objetivo común. En este tipo de diálogo, el umbral de tolerancia de incomprensiones es muy bajo, ya que la comprensión mutua resulta decisiva para alcanzar la meta. Los resultados muestran que este acto desempeña un papel crucial en el entendimiento mutuo no solamente en la transmisión del contenido proposicional, sino también en el desarrollo de la estructura conversacional, en los ejes epistémico y evidencial-inferencial, en la dimensión metalingüística y en la de la interacción entre los interlocutores, ya que su aporte puede consistir exclusivamente en poner de manifiesto la disposición a cooperar, mostrando apoyo al interlocutor, ratificando su punto de vista y sellando el acuerdo y el entendimiento mutuo.
澄清在对话交流中的作用
对话对话中的澄清研究是从审查澄清请求的角度进行的,根据其解决沟通困难的特权,尽管这种行为可能不是明确要求的。在重新拟订研究的框架内,也审查了澄清问题,重新拟订被认为是一个包含不同价值的复杂类别。然而,并不是所有的重新表述现象都必然具有启发性,也不是所有的澄清都需要重新表述。因此,我们不知道这个行为本身——如果说话者主动制定它,它可以是“自我启动”的,它不一定是一个重新制定的部分——得到了很多关注。本研究旨在从定性和定量的角度探讨澄清在对话中所起的作用。来确定,他使用了一个务实的注释模式可以解释性运动(简称澄清)通过该宣言通过扬声器或加强一个运动(收养)一个信号或反应提供了更多信息明确提到的一个方面,另一个(s)转变(s)以(s)或自己的语感。本研究的目的是分析西班牙语作为一种教学语言的使用,以及西班牙语作为一种教学语言的使用,以及西班牙语作为一种教学语言的使用。在这种对话中,容忍误解的门槛很低,因为相互理解是实现目标的关键。结果表明这次活动发挥了关键作用相互理解不仅在proposicional内容的传播,也在会话结构,在发展轴epistémico evidencial-inferencial, metalingüística层面和伙伴之间的互动,因为自己的贡献完全可带来合作的意愿,也支持说话批准他们的观点,盖章协议和相互理解。
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