Evaluación de Cursos en Línea desde la Perspectiva del Estudiante: Un Análisis Mixto de Datos.

Abstract

Este trabajo presenta los resultados de una investigacion de metodos mixtos que analiza la percepcion que estudiantes universitarios tienen de sus cursos en linea, desde un modelo de evaluacion integrado por las dimensiones: pedagogica, orientacion, evaluacion, tecnologica, diseno de la interfaz y gestion. Los resultados cuantitativos muestran que las dimensiones del modelo en promedio fueron evaluadas de forma aceptable, pero hay algunos criterios que es urgente mejorar debido al bajo puntaje obtenido: la disponibilidad de la plataforma, la calidad en el servicio de internet y la interactividad entre el alumno y el docente. En los resultados cualitativos se encontro que las dimensiones mas citadas por los estudiantes son la pedagogica, orientacion y evaluacion. En dichas dimensiones es necesario prestar atencion especial a los aspectos: claridad en las actividades, la interaccion estudiante-profesor, el formato de los contenidos educativos, la retroalimentacion a las actividades, la atencion oportuna y la actitud del docente.